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独立学院师资队伍建设问题研穷 文0 邢艳春 (吉林建筑工程学院建筑装饰学院) 摘要 ：独立学院的创办是我 国高等教 2教学经验比较缺乏 立学院 自己招聘 ，负责公共课和专业课的 育办学机制的大胆探索，它为高等教育的 独立学院青年教师 占了很大比例，但 教学；1／4的教师来自申请高校 ，负责专业 普及化做 出了重要的贡献 。本文分析 了独 他们的教学经验相对比较薄弱。一方面是 基础课的理论教学；l／4的教师由独立学院 立 学院现有师资队伍的现状和特 点，提 高 由于独立学院工作的青年教师多数是非师 外聘 “双师型”教师 ，负责实践课和专业 独立学院的师资队伍水平 ，有助于更好的 范院校毕业的学生 ，他们基本上没有教学 课 中的实践课的教学 ，由他们分工共同完 发挥独立 学院的作用 。 方面的经验积 累；另一方面 ，很大一批独 成独立学院的教学。其次，创新管理制度 ， 关键词：独立 学院 ；师资队伍 ；建设 立学院青年教师都直接从高校走进高校， 规 范激励机制 。 在我国高等教育大众化的背景下 ，独 虽然他们的角色从学生转变成教师 ，但 由 2营造 良好的环境 ，防止师资流失 立学院的发展非常迅速。截至到2oo8年3 于专业实践和教学两方面的经验均缺乏 ， 要保证独立学 院教学稳定有序的进 月 1日，共有独立学院3l8所。这些独立 故在教学过程 中很容易出现就事论事的现 行 ，为教师创造 良好的工作和生活环境 ． 学院 目前拥有学生少则几千人 ，多则上万 象 。 就 必须规范教师理。在这方面独立学院可 人。独立学院的师资队伍也不断扩大 ，但 3科研能力比较薄弱 以制定一些具体的管理制度 ，维持正常教 是新增教师的质量参差不齐。为适应经济 青年教师刚刚到独立学 院参加工作 ， 学秩序 。此外 ，还可以制定一系列的激励 社会的发展 ，提高师资队伍水平将是独立 那么为 了做好教学环节工作 ，根本无暇顾 措施 ，如对优秀教师高额奖励 ，对有培养 学院今后一段时 间的工作重点。 及科研 ，造成科研工作量倒扣的情况 ；而 前途的教师送到高校去学习深造等，激励 一 独立学院师资队伍的现状及特点 有些青年教师已经意识到科研的重要性 ， 教师成 长。 目前 ，我国独立学院对教师一般都实 却不知从何下手 ，由此也导致科研工作情 3调整师资结构 ，培养青年教师骨干 行聘任制，公开招聘 ，经审查和面试通过 况欠佳 。 独立学院在新增教师时 ，应坚持数量 后，由校长签署聘任合同。师资主要有四 (四)教师队伍不稳定，流动性很大 扩张与质量提高相结合的原则，拓宽教师 部分 ：兼课教师、在读研究生和待分配大 1、政策方面因素 来源渠道。独立学院不仅需要 引进一批熟 学生 、离退休教师和本学校专职教师 ，他 独立学院对教师实行选择优录用的聘 悉前沿科学 、掌握先进理论 的教授和学 们各有其特点。基于独立学院师资队伍的 任制。对那些教学经验丰富、业务水准高、 者，更需要配备一大批既有较高学术素养 人员组成情况来看，独立学院师资队伍有 责任心强 、教学认真、深受学生欢迎的教 又有较强实践工作能力的 “双师型”教师。 以下特点 ： 师 ，在聘任期满后 ，学校继续聘任。而对 培养青年教9币骨干 ： (一)师资队伍的总量基数少 ，增长 一 些责任心差、教学效果不佳的教师，或 (一)基本教学技能的培训 ：独立学院 快 严重违反校规的教师 ，学校则对其解雇或 招聘的应届毕业生一般都不是教育专业的 独立学院的办学历史较短 ，一般建校 期满后不再续聘。 学生，因此有必要进行基本教学技能的培 都在6年以内，基本上都处在初创期。独 2、教师 自