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机械与动力工程学院CAD所--杨培中 机械类的图学课程设置的研究 上海交大蒋寿伟教授 一、问题的背景 为图学学科的发展作出贡献提高图学学科的地位 图学教师努力改变图学课程课时数删减、教研室合并或解散所造成的影响 通过计算机技术的发展寻找图学的新出路 学校重科研、轻教学而带来的不良影响 基础课与专业课待遇上的差异 图学教师也希望能搞科研，但是没有时间，同时以图学的名义去接任务也很困难。 因此在一段时间内，提出两条出路： 建议设立图学专业，但由于受到教育部关于专业设置的限制，这条路走不通（时机不成熟，学时的影响力不大） 通过设立机电标准化专业（在成人教育学院），但毕竟专业面太窄，工作比较单一，招了三届就无法继续 建立工业设计专业，以使与图形具有更密切的配合，但由于其涉及到工业设计的侧重点，即 倾向于结构设计中的造型设计 还是倾向于视觉传达设计、平面设计（美术）、动漫画等。 有些高校更倾向于（从市场经济条件下）美术领域。这对图形教学来说有很大难度，无法适应。师资要求不一定很适应。况且有些学校已有工业设计专业，当然就无法来建。 我校的图学教育是抓住“图形”，扩大应用范围，从而提高图学教学的地位。 从几个方面进行： 精品课程的建设 图学课程的设置 参与重大科研项目的研究 二、精品课程的建设 课程教学经验的总结精品课程是不能通过搞突击而产生，是长期工作的积累 教学资源共享是为适应高等教育大众化的一个有效措施。特别是西部教学资源极度缺乏的情况下，这是非常有利的。例如：“天地网”也是一种形式。但这未取得预想中的效果。因为从制图角度而言，不仅仅是了解各校教什么。更重要的是教师如何来处理教学内容，采取什么样的方法。这恰恰是网站中所缺少的内容，也是值得研究的问题。 促进学科的发展，把教学改革推向更深的层次。这就需要总结、归纳、吸收、研究及思维创新。从2003年第一批国家级精品课程到现在近5年，由于大环境的影响，不论从教材、网站以及教学辅助手段等各方面，大同小异，进展不大。突破性的进展不多，只能讲是缓慢进展。“现代机械工程图学”课程一直是学校的“一类课程”，同时也是被教务处称为“放心课程”，“信得过教研室”，这与老同志的一贯努力是分不开的。在此基础上创建精品课程将是有一定的基础。 精品课程的建设体会： 精品课程的建设是一个累计的过程是长期教学实践与经验的积累和总结 精品课程的建设要考虑扩大其共享面、受益面网站建设既然共享就考虑到工业技术人员的需求 精品课程的建设对学科的发展起到了推动作用 三、机类中图学课程的建设 *图学课程的定位是培养学生空间思维能力的一门课程也是设计和制造中的入门课程因此图学课程不能只着眼于形体的表达，而忽视了形体的产生及其要求。构思就成为图学中非常重要的内容，而这种构思完全是基于功能的。 课程提出的四个培养目标： 培养学生的空间思维能力 培养学生的空间思维变成图形的能力 培养学生把图形变成模型的能力 培养学生的绘图能力 *把图学课程的设置作为扩大图学影响突破口图学课程的设置既要体现其在机类课程体系中的定位，也要体现图学学科的发展。 一般认为，图学课程传统、经典、成熟、简单。图学课程的设置使其更具重要性。 机类图学课程的设置分为三个阶段： 机类图学课程的改革： 按设计的思路与设计、制造相结合，组织图学课程的内容 与实践相结合，增大生产实例的分析 对产品图样建立一个完整的概念 谢谢各位同行、专家！