地理课堂教学中的“德育”.pdfVIP

维普资讯 第 18卷专辑 四川文理学院学报(教育教学研究专辑) 2008年 06月 Vo1．18 专辑 SichuanUniversityofArtsandScienceJournal Jun．2008 地理课堂教学中的 “德育 何 霞 (达州铁路 中学，四川 达州 635002) 【摘 要】课堂教学中不仅要传授给学生知识，德育渗透也十分重要。地理学科因覆盖 自然和人文两 方面的基础知识，因而必须站在新的高度和广度看问题，在课堂教学中注入和渗透德育教育。 【关键词】德育；中学地理；课堂教学；渗透 [中图分类号】G633。55 [文献标识码】A [文章编号】1008—4886(2008)专辑一0168—02 在地理课堂教学中传播知识固然重要，但德育渗透更 孩子将来能担当重任，少走弯路，过上好生活。孩子是国 为要紧。教师自身的德行 以及课堂上德育的教育，将会很 家和社会的未来。我们要让孩子们过上好生活就要从 自 大程度影响着学生未来的发展。学生不仅要学到知识，还 身做起，从现在做起。作为教师的我们应该把学生当作 自 要注重德育的修养，将来好报效国家、报效社会。一个德 己的孩子来关心和付 出，随时关注着学生们 的身心健康、 行好、知识丰富的学生对社会的贡献将越大，受益的人也 思想素质的变化与发展 ，从长远和大局考虑问题 ，而不应 将越多。反之，一个德行差、技能很强的学生对社会危害 该过分偏重学习成绩，只看重 自己的名誉和利益，忽视学 将越大。比如 “熊猫烧香”病毒的开发者李俊虽然在电脑 生长远发展，形成一种 “一叶障目、不见泰山”的状态。 技术方面很有才华，但 由于缺乏 良好的道德品质，因自己 地理学科覆盖 自然和人文两方面的基础知识，与生活 的私利未得到满足便对社会泄愤，使千家万户的电脑遭受 联系非常紧密。在地理课堂上随时都可以注入德育教育， 病毒侵害，造成了巨大的经济损失，最终锒铛入狱。 下面略举几例仅供参考： 笔者发现身边有些调皮的、成绩不好的学生，毕业后 高中地理上册关于 《人类认识的宇宙》一节，是这样 对老师特别尊重，处理问题的能力以及社会协调能力都很 描述的：我们人类能看到的宇宙有 l50—20o亿光年，能观 强；而一些成绩好的学生工作后，对老师也不是很尊重，没 测到数十亿记的星系。由此可以想象我们的银河系在苍 有感恩的心，在工作中和生活中受挫较多，社会合作和协 茫的宇宙中是何等的渺小，而我们的地球在银河系中更是 调能力较差。看到这些问题，教师时时感到心痛，从而也 沧海一粟，在此可以培养学生的宇宙观，教育学生要正确 引起深思：那些调皮的学生老师付出得多，德育教育也要 看待 自己，切勿妄 自尊大，要有谦虚的精神，要有求真务实 多；而成绩好的学生，注重其学习去了，而忽视了德育教 的态度，思考生命的来之不易，从而教育学生要珍惜青春， 育。纵观这个问题，这不是学生的错，这是我们教育的问 珍爱生命 。 题。我们教育上出现的事故是隐蔽的，影响是漫长的。 有关太阳一节，太阳辐射能量来源于太阳内部的核聚 《论语》说：“不学礼，无以立。”《礼记》也讲 ：“凡人之 变反应，在高温、高压下损失质量，释放能量 。太阳普照大 所 以为人者，礼义也。”清华大学的校训引用了 《周易》的 地，赋予地球上万物生命。太阳的品质是燃烧 自己，而照 一 句话：“天行健，君子 以自强不息；地势坤，君子以厚德载 亮别人，在此可以告诉我们的学生，要有舍 己为人的奉献 物。”自强不息、厚德载物精辟地概括了中国文化对人与自 精神，生命应该像太阳一样光芒万丈。 然 、人与社会、人与人之间关系的深刻认识与辩证的处理 然而太阳也有涅灭的那一天，现正处于中年时期，地 方法。德育是一个国家的根，是一个 民族的根，也