对美国大学创新型人才培养模式思考和借鉴.pdfVIP

维普资讯 云南行政学院学报 2008年第4期 对美国大学创新型人才培养模式思考和借鉴 邓春梅 ，刘焰余 (重庆城市管理职业学院，重庆，400055) 摘 要：创新是人类文明的源泉 ，是一个 民族的灵魂，是一个 国家兴旺发达 的不竭动力。大学是知识创新、传播和应用 的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的重要摇篮，肩负着特殊的历史使命。在培养创新型人才已成为世界各国大 学教育培养 目标的今天，在注重知识传授与能力培养相结合的同时，如何提高大学生的创新素质，培养符合社会和时代 需求的创新型人才，成为高校面ll缶的一项重大而紧迫的任务。本文从美国大学创新型人才培养人手，进行深入分析和思 考，并结合中国高等教育的实际情况进行理论探索。 关键词：美 国大学；创新教育；创新型人才 中图分类号 ：C964 文献标识码：A 文章编号 ：1671一o681(2008)04—0164—03 作者简介：邓春梅 (1973一)，女，大学讲师，西南大学教育技术学 (英语语言学方向)在职研究生，研究方向：大学 英语教学，计算机辅助英语教学。刘焰余 (1980一)，女，大学助教，西南大学英语语言学在职研究生，研究方向：商务 英语教学，英语语言学 科学技术突飞猛进和知识经 济迅速兴起 ，社 在美 国，大学不仅关注创新型人才培养 目标 ， 会对人才的要求达 到 了前所未有 的高度 。近年来 ， 并且还重视创新 型人才培养标 准 。普林斯顿大学 世界 范 围 内的综 合 国力 竞 争 ，归根 到底 是 人 才 ， 在本科生培养 目标 的 12项标 准 中就包含 了详 细 的 特别 是创 新型人才 的竞争 。 创新 型人 才必 须具 备 的知识 、能 力和 素质结 构 ： 什 么是创 新 型人 才 ?所 谓 创 新 型人 才 ，就 是 (1)具有 清 楚地 思 维 、表 达 和 写作 的能力 ； (2) 具有创新意识 、创 新精神 、创新 思维 、创新 能力 具有 以批评 的方式系统地推理 的能力 ； (3)具有 并 能够取 得 创 新 成 果 的人 才 。创 新 型人 才通 常表 形 成概 念 和解决 问题 的能力 ； (4)具有 独 立 思考 现 出灵 活 、开 放 、好 奇 的个性 ，具有 精力 充 沛 、 的能力 ； (5) 具 有 敢 于创 新 及 独 立 工 作 的能力 ； 坚持不懈 、注 意力集 中、想 象力 丰 富 以及 富 于 冒 (4)具有独立思考 的能力 ； (6)具有与他人合作 险精神等特征 。在 继承前人 成果 的基础上推 陈 出 的能力 ； (7)具有判 断什么意 味着彻底理解某种 新 ，发展 自身 的特色 ，创 造性地分 析 问题和解 决 东 西 的能力 ； (8) 具有辩 识 重 要 的东 西 与琐 碎 的 问题 是创 新型人才 的标 志 。 东西 、持久 的东西与短暂 的东西 的能力 ； (9)熟 高等教 育是知识创新 、传播和应用 的主要基 悉 不 同的思维 方式 ；(10) 具有某 一领 域知 识 的深 地 ，也是培 育创 新 精神 和创新 人 才 的重 要摇 篮 ， 度 ；(11) 具有 观 察不 同学科 、文化 、理念 相 关 之 肩负着特殊 的历史使命 。1998年 12月 ，教 育部在 处 的能力 ；(12)具有一生求学不止 的能力 。而 哈 《面向 2l世 纪教 育振 兴 行动计 划 》 中明确规 定 ： 佛 大学 的 5项标准是 ： (1) 能够清 晰而 明 白地 写 “高等学校要跟踪 国际学术发展前沿 ，成为知识创 作 ； (2)应该对认识和理解世界、社会 和我们 自 新和高层 次创造性人才培养 的基地 。”无论在