2012语文粤教版必修1精品课件：《离骚》.ppt

知人论世——了解屈原 屈原（约公元前340——约前278），名平，字原，战国末期楚国人，他一生的活动主要在楚怀王和楚襄王时期。屈原是中国文学史上第一个有巨大成就的爱国诗人。 1953年，他被列为世界四大文化名人之一。（波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁) 中国诗歌由集体歌唱进入到个人独创 代表作有《离骚》《天问》《九歌》《九章》等。这些作品揭露了统治集团的腐朽和罪恶行径，表现了自己进步的政治主张，表达了自己热爱祖国的感情和坚贞不屈的精神。 “楚 辞”释义： 盖屈宋渚骚，皆书楚语，作楚声，记楚地，名楚物，故可谓之“楚辞”。 “楚辞”是指以具有楚国地方特色的乐调、语言、名物而创作的诗赋。是屈原、宋玉等诗人创造出的一种诗歌形式。《楚辞》是我国继《诗经》后的又一部诗歌总集，突破了《诗经》以四言为主的格式，作品中采用了大量的神话传说，想像丰富多彩，文字华丽，充满浪漫主义的精神，这是一种独特的诗体，丰富了诗歌的表现手法，后人称为“楚辞”，又称为“骚体”，它在诗歌发展的历史上产生过深远的影响。 香草： 喻屈原所追求的美好事物，高洁的品格。 例：江离与辟芷，秋兰；木兰、宿莽 美人（灵修）： 理想中的君王 雨巷 戴望舒 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着 冷漠、凄清，又惆怅。 她默默地走近， 走近，又投出 太息一般的眼光 她飘过 像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香地， 我身旁飘过这个女郎； 她默默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 必背名句：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 文言知识总结 锡，通— 辟，通— 道，通— 之的用法 1.代词。他，她，它（们） 例：我见相如，必辱之。（之：他，指相如。） 2.的 例:小大之狱，虽不能察，必以情。 3.往，到......去 例：如欲之南海 4.作宾语前置的标志 例：何陋之有？ 5.用在主谓结构中，取消句子独立性 例：孤之有孔明，犹鱼之有水也。 6.调整音节，无实义 例：怅恨久之。 帝高阳之苗裔兮 朝搴(qiān)阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽 恐年岁之不吾与 * “江山代有才人出， 各领风骚数百年。” ——【清】赵翼 此句中“风”即指《诗经》中之“国风”，而“骚”则指《楚辞》中之《离骚》。分别为中国现实主义与浪漫主义文学的源头。自古“风骚”并称，代表“文学”。 天问千声悲故国， 江咽万语吊斯人。 沉思高举洁白清忠, 汨罗江上万古悲风。 教学目标 １、了解“楚辞”及有关屈原和楚辞的文学知识。 ２、学习屈原忧国忧民、献身理想的爱国情感。 ３、疏通生字、词，培养学生阅读古诗文的能力。 ４、学会吟诵古诗词，注意节拍和重读。 教学重难点 １、比喻、对偶。 ２、屈原的精神及理想。 ３、背诵。 对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。 但由于上官大夫等人的嫉妒、诬陷，楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。流放江南，辗转流离于沅 、湘二水之间约九年之久。顷襄王21年(前278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以明其忠贞爱国之志。 作为政治家的屈原 屈 原 的 作 品 作为大诗人的屈原 1、司马迁解释为“离忧”，认为屈原之作《离骚》“盖自怨生”（发愤抒情）。 班固进而释“离”为“罹”，以“离骚”为“遭忧作辞”（遭遇忧患苦难而作辞）。 2、王逸则说：“离，别也；骚，愁也。”把“离骚”释为离别的忧愁。 “离骚”释义： 骚体诗的诵读指导 《楚辞》以六、七言为主，兼及四、五、八、九言，并多用楚地口语“兮”字。朗读时，要在理解的基础上，掌握好它的节奏特点。以第一节为例： 帝高阳 /之 / 苗裔兮—— ， 朕 / 皇考 /曰 / 伯庸。 摄提/贞 于 /孟陬兮—— ， 惟/庚寅 / 吾以降。  听录音，注意《离骚》的节奏特点和字音。 “兮”使有浓厚的楚国地方色彩的语气词，它在诗句中的位置不同，作用也