美术教学理论与方法—引言和目录.pptVIP

美术教学理论与方法 华东师范大学 钱初熹 本教材的结构 《美术教学理论与方法》围绕普通学校，即小学、初中、高中的美术教学展开论述。 全书共分为三编： 第一编，美术教学理论基础。其中包括：第1章，美术教学的前提；第2章，美术教学理论的基础；第3章，美术教学理论与方法的演变；第4章，中国学校美术教学的历史。 第二编，美术教学方法。其中包括：第5章，美术教学设计；第6章，美术教学的内容及方法；第7章，美术教育评价。 第三编，美术教学研究。其中包括；第8章，美术课程资源开发；第9章，美术教学研究；第10章 美术教师专业化成长。 以“引言：站在新旧百年的交界线上”和“结束语：新的视野与新的起点”作为全书的起点与终点。 本教材的理念 本教材以《面向21世纪教育振兴行动计划》、《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》以及教育部有关基础教育改革和高等教育改革的文件精神为指导方针，把我国优秀美术教育传统与国际先进课程理念、美术教学观念相融合，始终贯穿终身教育的思想，并以此作为美术教学研究的基础。 本教材的特色 第一，全书既有美术教学理论的论述，又有美术教学方法的阐述，力求在理论与实践之间架起一座桥梁，使这门课程的教学真正适合新世纪美术教育发展的需要。 第二，本书一方面汇集国内外美术教学理论及其研究成果，加以评述与比较；另一方面汇集国内外美术教学方法的研究成果，结合我国美术教学实践、美术课程资源开发与教学研究活动，提供具体可行的教学案例及教学研究的实例。 第三，根据论述的需要，采用图表化等形式加以说明，并附各种与美术教学活动有关的照片，使全书呈现出图文并茂的面貌。 第四，附美术教育文献索引。其中包括：美术教育法规文件汇编（3部）、美术教育专著（35部）、美术教育论文（100篇）、教育专著（30部）的目录，便于读者查找与检索美术教学理论与方法的信息。 引言 站在新旧百年的交界线上 我国的学校美术教学以1904年为开端，至今（2004年）已走过100年的历程。 站在旧百年与新百年的交界线上，重温我国学校美术教学的历史，审视现在，展望未来，是非常必要的，也是具有深远意义的。 在美术教学进入新的历史时期之际，究竟应该如何看待它的过去、现在和未来呢？ 笔者认为以下观点是至关重要的，而这些观点正是贯穿本书的基本观点。 贯穿本教材的基本观点 ?“因陀罗网”之喻 善于在“新”的里面发现“旧”的 不能忘记“回家”的路 第一编 美术教学理论基础 第1章 美术教学的前提 §1 三个命题 §2 美育、艺术教育与美术教育 §3 社会与美术教育的发展 ? 第2章 美术教学理论的基础 §1 教学理论的发展 §2 美术观念的演变 §3 视觉认知与美术能力发展 的研究 §4 儿童世界的变化 第3章 美术教学理论与方法 的演变 §1 社会性取向的美术教学 §2 创造性取向的美术教学 §3 学科性取向的美术教学 §4 美术教学的多元化倾向 第4章 中国学校美术教学的 历史 §1 中国学校美术教学的开端 §2 中国学校美术教学的演变 §3 中国学校美术教学的发展 §4 21世纪的中国学校美术教学 第二编 美术教学方法 第5章 美术教学设计 §1 美术教学目标的设定 §2 美术教学活动计划的编制 §3 美术学习活动形态与学习 方式 §4 美术教案的设计 §5 美术教学技术 第6章 美术教学的内容及方法 §1 美术教材 §2 小学、初中美术教学内容与方法 §3 高中美术教学内容与方法 ? 第7章 美术教育评价 §1 美术教育评价概述 §2 美术教育评价方式 §3 美术教育评价案例 第三编 美术教学研究 第8章 美术课程资源开发 §1 美术教育改革与课程资源开发 §2 美术课程的新资源 §3 美术课程资源开发的案例 ? 第9章 美术教学研究 §1 美术教育研究 §2 美术教育研究的基本方法 §3 学校美术教学研究 §4 美术教学研究成果表述 第10章 美术教师专业化成长 §1 美术师资培育课程与教学 §2 美术教育实习的意义与方法 §3 迎接挑战的美术教师 ? 结束语 新的视野与新的起点 ? 附录 美术教育文献索引（见纸质教材） ? 后记（见纸质教材） 本教材的学习方法 每一章以“在读完本章后，你能够：……”为开端部分，提出明确的学习目标。 “本章概览”中指出需要思考的问题。 每一章的内容会帮助你对“本章概览”中提出的问题进行分析。 建议你在学习时能积极思考，并阅读相关资料，这样你就能更好地理解有关美术教学的各种问题。 每一章以“小结”为结束部分，帮助你回顾本章的主要观点和内容。 你可以利用附录中的“美术教育文献索引” ，结合每一章的内容，