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2012年教师资格考试试卷及参考答案（小学）
发布日期：10月10日 浏览次数：753
教育心理学（小学）
一、选择题：
1. 西方公认的科学教育心理学创始人是（ B ）。
A. 裴斯泰洛齐 B. 桑代克
C. 梅伊曼 D. 杜威
2. 个体心理发展具有半成熟、半幼稚特点的时期是（ C ）。
A. 童年期 B. 幼儿期
C. 少年期 D. 青年期
3. 通过观察他人行为及结果而发生的学习，班图拉称之为（ D ）。
A. 认知学习 B. 条件性学习
C. 辨别学习 D. 模仿学习
4. 奥苏伯尔认为，在学生的学校学习动机中，附属内驱力表现最突出的时期是（ A ）。
A. 小学低年级 B. 小学中年级
C. 小学高年级 D. 初中
5. 学习单词basket（篮子）后，再学习basketball（篮球），所产生的迁移是（ D ）。
A. 一般迁移 B. 普遍迁移
C. 非特殊迁移 D. 具体迁移
6. 下列选项中属于程序性知识的是（ B ）。
A. 水果的定义 B. 产品的使用说明
C. 成语的含义 D. 雷锋精神的内容
7. 低年级小学生写字时，教师常带着全班学生先一直进行“书空”练习，然后让学生各自用笔写字。这种“书空”练习属于（ A ）。
A. 操作定向 B. 操作模仿
C. 操作整合 D. 操作熟练
8. 小红在阅读课文时，对其中重要内容作划线标记，运用的是学习的（ B ）。
A. 组织策略 B. 复述策略
C. 元认知策略 D. 精加工策略
9. 学生思考问题时，思维灵活多变，不容易受习惯、定势的影响，这是发散思维（ D ）品质的表现。
A. 流畅性 B. 精确性
C. 独特性 D. 变通性
10. “凡社会大众认可的就是对的，反之就是错的”，按柯尔伯格的道德发展理论，这种道德判断处于（ B ）。
A. 前习俗水平 B. 习俗水平
C. 后习俗水平 D. 普遍伦理取向
11. 下列学生行为中，不属于课堂问题行为的是（ D ）。
A. 上课漫不经心 B. 与同学闲聊
C. 给同学发短信 D. 回答问题时语出惊人
12. 用可观察和可测量的行为艺术语陈述的教学目标是（ B ）。
A. 动作技能目标 B. 行为目标
C. 认知目标 D. 认知与行为相结合的目标
13. 当小学生表现出期待中的良好行为时，教师发给他们小红星、盖字的卡片或特制的塑料卡，让其累积到一定数量后再兑换具有实际价值的物品或活动。这种行为改变方法就是（ C ）。
A. 行为塑造法 B. 系统脱敏法
C. 代币奖励法 D. 自我控制法
14. 采用同一份量表，在相同的环境中，对同一班级的学生进行测量，所测的结果与三个月前的测量结果基本一致，这表明此量表有较高的测验（ A ）。
A. 信度 B. 效度
C. 区分度 D. 难度
15. 对一位插班的新学生进行个别辅导时，教师就同一内容连续重复讲了10遍，学生还没有掌握好。若要这种教学状况，此时教师最需要反思的是自身的（ C ）。
A. 表达能力 B. 知识水平
C. 诊断学生学习困难的意识 D. 组织能力
二、填空题：
16. 教育心理学是研究学校情境中 学与教 的心理规律的科学。
17. 学生心理发展
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