初三数学第一次标准学案格式 数学 一对一.docVIP

学府教育2013年秋季班一对一学案 初三数学（二） 课堂教学 学生姓名：周童 使用日期_2013年10月 日_ 教学目标： 1、掌握极差的概念.了解极差是刻画数据离散程度的一个统计量. 2.掌握方差的概念，标准差的概念. 3、用计算器求标准差和方差. 教学重难点：重点：了解极差，标准差以及方差的定义. 难点：1：会利用极差说明一些数据的波动情况.2：综合考查.了解方差和标准差是刻画数据离散程度的一个统计量，并在具体的情景中加以应用. 【知识要点】 极差的计算公式. 方差的计算公式. 标准差的计算公式. 十分钟检测（回顾旧知）： 1:极差的概念： 2：极差的公式： 3：求极差的具体步骤： 4：求方差的公式： 5：求标准差的公式： 6：标准差与方差之间的关系： 例一： 有一组数据为2,4,6,7，x,其极差为6，求x. 当堂反馈一：若1,2,3，x的平均数为2.5；1,2,3，y的中位数是2，则1,2,3，x,y的极差是 例二：某农科所在8个试验点，对甲乙两种玉米进行对比试验，这两种玉米在各试验点的亩产量如下： 甲：450,460,450,430,450,460,440,460； 乙：440,470,460,440,430,450,470,440; 在这8个试验点甲乙两种玉米哪一种产量比较稳定. 当堂反馈二： 有两组数据代表学生的身高情况（单位：m）,哪一组数据能够说明学生身高整体相差不大？ 甲：1.5,1.6,1.4,1.3,1.7,1.5,1.6,1.4； 乙：1.1,1.7,1.8,1.9,1.3,1.2，1.4,1.6； 例三：先计算，再猜测 1,2,3,4,5的极差是: ;11,12,13,14,15的极差是： ；101,102,103,104,105的极差是： 猜测：如果x1,x2,x3,…,xn的极差是m,那么kx1+b,kx2+b,…,kxn+b(其中k和b是常数)的极差是： 当堂反馈三：一组数据3，x,0,-1,-3的平均数是1，则这组数据的极差是： 例四：请默写方差的计算公式： 当堂反馈四： 若x1,x2,…,xn的方差是s^2,则： x1+b,x2+b,x3+b,…,xn+b的方差是： ax1,ax2,ax3,…,axn的方差是： ax1+b,ax2+b,…,axn+b的方差是： 例五：观察下列各组数据中并填空： （1）1,2,3,4,5，平均值： 方差： （2） 11,12,13,14,15，平均值： 方差： （3）10,20,30,40,50，平均值： 方差： （4）3,5,7,9,11， 平均值： 方差： 当堂反馈五：观察例五并回答：若已知一组数据x1,x2,…,xn 的平均值为x,方差为s^2,那么另一组数据为3x1-2,3x2-2,…,3xn-2的平均数是： 方差是： 当堂检测（10分钟） 1甲乙丙三个旅行团的游客人数都相等，且每团游客的平均年龄都相等，这三个团游客年龄的方差分别是,甲：27，乙：19.6，丙：1.6.导游小王最喜欢年龄相近的团队，若在三个团队中选择一个，则他应该选择： A 甲 B 乙 C 丙 D 甲和乙 2:甲乙两名同学进行射击训练，在相同的条件下各射靶5次，成绩统计如下： 命中环数 7 8 9 10 甲命中相应环数的次数 2 2 0 1 乙命中相应环的相应环数的次数 1 3 1 0 若从甲、乙两人射击成绩方差的角度评价两人的射击水平，则谁的射击成绩更稳定？ 3:一个数据有n个数，方差为s^2.若将每个数据都乘以2，所得到的一组新的数据的方差是： 4:从应届毕业生中招聘公司职员，对应聘者的专业知识、英语水平、参加社会实践与社团活动等三项进行测试或成果认定，三项的得分满分为100分，三项的分数分别按5：3：2的比例记入每人最后总分，有4位应聘者的得分如下表： 专业知识 英语水平 参加社会实践与社团活动等 A 85 85 90 B 85 85 70 C 80 90 70 D 90 90 50 写出4位应聘者的总分 就表中专业知识，英语水平，参加社会实践与社团活动等三项的得分，分别求出三项中4人所得分数的方差. 参考（1）和（2），你对应聘者有何建议？ 5:在某旅游景区上山的一条小路上，有一些断断续续的台阶，甲乙台阶长度分别如下表.请用学过的有关统计的知识（平均数，中位数，方差，标准差和极差）回答下列问题： 两段台阶有哪些相同点和不同点. 哪段台阶路走起来更舒服，为什么？ 为方便游客行走，需要重新整修上山的小路.对于这两段台阶，在台阶数不变得情况下，请你提出合理的建议. 甲路段