第21课学案现代中国教育的发展.docVIP

第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术 第21课学案 现代中国教育的发展 【课程标准】 了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。 【重点知识归纳】 时期 时间 科技成就 文艺成就 教育成就 全面建设社会主义时期 1956—1966 1964年 原子弹、中近程导弹 文学艺术的繁荣 --老舍—---《茶馆》 郭沫若—《蔡文姬》 杨沫—《青春之歌》 “难忘的1959年” 教育的奠基 1、毛泽东提出德、智、体全面发展的教育方针 2、国家倡导全日制和半工半读“两种教育制度” 3、形成比较完整的国民教育体系 1965年 人工合成结晶牛胰岛素 文化大革命时期 1966—1976 1970年 人造地球卫星—— “东方红一号” 文学艺术受到打击 样板戏”一统天下” 教育的动乱 1. 1966年夏，高考制度被废止。 2. 70年代初，高等院校开始招收“工农兵学员”。 3.只要群众推荐、领导批准和学校复审，不需要文化课考试就可以上大学。 1973年 杂交水稻—南优2号 社会主义建设新时期 1978年至今 1983年 银河—Ⅰ号计算机 文学艺术再次繁荣 “反思文学” “伤痕文学”； 《许茂和他的女儿们》 《被爱情遗忘的角落》 教育的复兴 1、教育战线上的拨乱反正。 2、确立“教育优先、科教兴国”战略。 3、坚持“三个面向” 4、推动高等教育的持续发展。 5、教育改革，启动希望工程 6、加大对西部地区教育投入力度 【本课小结】 建国以来，我国的教育事业有了较大的发展，为国家发展培养了大批人才，有力地推进了我国的现代化建设。但“文革”使教育事业受到极大的伤害，耽误了不止一代人。“文革”之后，人们更加理解了“国运兴衰，系于教育”的含义，党和政府更加致力于发展教育，使我国的教育事业呈蓬勃发展的势头。 【重难突破】 1．我国现代教育的发展历程： （1）新中国成立到“文革”以前是第一个阶段，新中国科技事业有了较全面的发展。新中国成立以后，党和政府高度重视科技工作。 （2）“左”倾思想指导下的混乱教育。。“文化大革命”十年浩劫，打乱了正常的教学秩序，教育事业受到严重破坏. （3）文革结束后教育的蓬勃发展。①“文革”结束后，拨乱反正，全面整顿，迎来教育的春天。②确立教育优先发展地位，提出“科教兴国”战略，邓小平教明确了面向21世纪中国教育改革和发展的战略方向。③坚持“三个面向”，深化教育改革。④新时期教育改革为先导，教育事业得以蓬勃发展。 2、当代教育面临的挑战的原因和应对的策略：（1）面临的挑战的原因：技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈的国际背景下，只有提高劳动者的素质和培养大批人才，加快社会主义现代化建设，才能迎接国际竞争的挑战。（2）迎战的具体做法：①首先是基础教育放在更加重要的战略地位。②推动高等教育持续发展。③加大对西部地区教育发展的力度。 3、教育、科技与现代化建设的关系：（1）发展教育为科学研究提供人才；科学和教育的发展是现代化建设的基础。（2）科技进步，经济繁荣和社会发展都离不开教育，要优先发展教育。（3）把发展教育看成实现现代化的关键环节。 4、现代中国教育的经验教训：（1）坚持以邓小平理论为指导；（2）切实落实教育优先发展的战略地位和实施科教兴国战略；（3）坚持教育的社会主义方向；（4）从基本国情出发；（5）教育必须为国民经济发展和社会进步服务。 ★问题解答： ⊙【学思之窗】 新中国的教育事业有了哪些发展？为什么得到较快发展？ 答案提示：新中国教育事业取得的成就主要是逐步形成从小学到大学，从全日制教育到半工半读教育等比较完整的国民教育体系，培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。取得较快发展的主要原因是制定并全面贯彻了正确的教育方针。 【巩固练习】 1．近代以来中国的教育有几次大的变革，改变中国教育方向的事件是 A.国民政府第一次教育行政会议 B.中华人民共和国第一部宪法的颁布 C.1949年第一次全国教育工作会议的召开 D.新中国成立 2.“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这一教育方针的提出者是 A．毛泽东　 　 B．刘少奇　 　 C．邓小平　　 D．胡锦涛 3.从1952年秋开始，我国对高等院校进行大规模调整，新设了北京地质学院、北京钢铁工业学院、成都工学院，昆明工学院等学院，院校数量从201所减少到181所。这表明，当时调整的主要目的在于