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深化专业教改产学研结合培养合格人才 李 颖 (河南工业大学 郑州450007) 摘要本文探讨了我校超硬材料及制品专业的人才培养规格和知识结构，在此基础上确立了该专业理论教 学和实践教学改革方案，建立了产学研“教学全过程”的人才培养模式，提出科研育人的思想。并依此制定教 学计划和教学大纲，培养深受行业欢迎的毕业生。 关键词产学研结合专业教改人才培养 1超硬材料及制品专业教改方案确定 实践教学的全方位训练。包括实习教学体系、实 验教学体系、科学研究方法训练、实践教学条件建 教学改革的目的就是用最新的科技发展成果 设等方面，设计和建立了一个以提高教学质量为 充实和更新教学内容，应用现代教育技术和手段 核心，覆盖专业实践教学各个环节，多元化、立体， 改革传统教学模式和方法，培养适应新世纪社会 全新的实践教学体系。 发展需要的高素质人才。本专业教学改革的主要 内容是根据国家对高素质技术人才培养工作的总 3理论教学体系改革与实践 要求，从磨料磨具和超硬材料行业发展的实际需 3．1课程建设 要出发，对本专业的培养目标、人才规格、教学模 经过几年改革与建设，几门主干课无论从教 式、课程体系、教学内容、教学方法、师资队伍建 师讲课艺术、理论体系、教材、教学方法等方面都 设、教材建设、实验室和实习基地建设等方面进行 有较大的改善提高。《无机材料科学基础》、《超 全面系统的研究和改革实践。 硬材料制造》、《陶瓷磨具制造》等课程已经建设 根据磨料磨具和超硬材料行业的特点，在不 成省级、校级精品课程和重点课程。《超硬材料 断优化的人才培养方案中，我们特别注重加强对 制造》是该专业主干课程之一，所讲授内容涉及 学生在配方设计、新产品开发与工艺技术创新、质 到化学、电化学、晶体生长、固体物理、冶金等多个 量检测控制、经营管理等方面能力的培养，探索并 理科和工科专业，知识面宽，要求学生在各个学科 逐步建立了“依托行业，‘教学全过程’产学合作 方面的基础知识、背景知识深厚。根据课程的特 的人才培养”和“校内教科产结合，突出工程实践 点，在讲课时除了对深奥的理论内容作要求外，还 能力培养”为特色的人才培养模式。 要求学生重点掌握根据理论推导得出的结论，并 会运用结论设计工艺、综合分析问题等。 2构建全新的理论和实践教学体系 3．2教材建设 2．1理论教学体系设置时充分体现“厚基础、宽 由于该专业和行业的特殊性，本专业的教材 口径、分方向、重素质”的人才培养模式 也具有不同于其他专业的特点。一是无可借鉴， 在整个培养过程中，从六个方面培养学生的 教师从事教材建设工作的难度和工作量非常大， 知识和能力结构，包括材料科学与工程、英语、计 其成果具有更大的专著性质