校本研修提升教师队伍素质的必由之路.pdfVIP

天律希弗开巨 校本研修提升教师队伍素质的必由之路 天津市南开区新星小学 贾玉香 艾利奥特说：“没有教师的发展，就没有学校的发展，就没有学生的发展。”教师的专业素质发展的确 是影响着学校发展进程的重要问题。要切实开展在综合教育改革背景下的校本研修，需要多角度、多方 面地整合力量，创造良好的校本研修生态环境，让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专 业发展。通过实施校本研修，使广大教师提高职业道德素养，确立正确的教育观念，完善知识结构。提 升知识层次，提高教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力。伴随着课程改革的深入推进，以 校为本的“教、科、研、训”“四位一体”教师研修正在不断深化，并成为了促进学校发展的源动力。 针对我校的实际状况，我们确立了以下校本研修方向：1．培养教师个人研修意识，提升个人研修水 平。2．改善教师职业倦怠心理，激发教师工作激情。3．完善校本研修制度，以细节管理为突破口，强化 执行力度。4．改革课堂教学模式，实现高效教学。同时根据教师的课改需求，将研修要点进行逐期分化， 即每学期都围绕不同的重点内容开展相应的培训、研究活动，以提高其效率。 一、校本培训。丰厚教师基本素质 学校精心设计校本培训内容，从爱岗敬业、教育教学理论、读书学习等方面，夯实校本培训效果， 为培养学习型教师队伍搭设平台。 1．加强师德培养，提升教师职业幸福指数 “快乐生命一爱的付出”始终是学校倡导的新星工作精神。真心对待他人，将快乐带给家长、带给学 生，带给同事，营造快乐向上的工作氛围；同时真正地把爱的阳光洒落到每一个孩子的心灵深处，形成 “先爱后教”的理念。 我们组织全体教师学习师德标兵的先进事迹，充分发挥好身边的典型作用，在学校形成自强不息、 乐观进取的精神风貌。开展“幸福在哪里?——寻找身边美丽故事”活动。通过优秀教师事迹汇报或宣 讲他人感人事迹等方式送给教师一把感受幸福的“钥匙”，一种平常的心态，一种感恩的心态，一颗对工 作对学生的爱心。丰富多彩的教育活动的开展增强了广大教师自我教育的能力，逐步把师德规范转化为 教师的内在理念和自觉行动，强化了教师的事业心和责任感。 2．加强理论知识培训，促进学习型教师队伍的形成 为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理论水平提升到一个新的层面，我们注意加 强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法。学校还通过“走出去，请进 来”的方式为教师提供学习和培训的机会，以获取先进的教改信息。每学期学校都会组织教师参JJtl；t-市 区优秀课展示活动，让老师们看到最新的高效教学成果；学校还先后邀请来教育教学专家进行专题培训， 讲解有关新课程的教育教学理念。通过学习他人经验和聆听专家的讲解，教师获取了大量信息，解决了 很多教学上的困惑、问题，使自己在实践中更好地逐步体会、体现、完善新的理念。 对于领导班子我们更是要求带头学习，做课改先行军，身先士卒，起好表率作用。行政干部坚持开 展“日日学”活动，每天坚持至少学习30分钟，并将学习心得记在“干部日日学”记录本E，我们提出 对教改的体会，哪怕是只言片语也是弥足珍贵的，每天学习不在于多少而在于用心；学校还尽可能为干 部提供走出去的机会，广泛吸纳高效教学科研信息，观摩课改优秀成果的机会，促进了干部综合能力的 提高。 155 天津布南开臣 3．读书名片交流活动，带动教师读书热情 每年的学期计划中我们都对教师的学习培训做出具体安排，例如我们开展“校园文化知多少”、“把小 事做好，把人字写大”、“高校教学之我见”、“如何反思”等系列辅导，使教师对“学习是教师的生命”的 理念有了更深层次的理解。学习了《先学后教，学会学习》、《课堂教学》、《如何培养学生的创新意识和实 践能力》、 《多元智能理论与小学教学》等书籍后，使大家对高效教学有了个深刻的理解。学校每学期都 会购置大量新书，并有选择性的向大家推荐读书目录，要求每位教师从中挑选一本自己喜爱的教育书籍 精读。我校的群众组织清雅文学社还为老师们设计了精美的“读书名片”，教师们把读书后的心得体会以 及自己最感动、最有启发或最喜欢的片断摘抄在“读书名片”上，学校每学期末都组织教师开展“