高中教师专用教案：第三章第08课时.docVIP

下载本文档

0
0
约小于1千字
约 2页
2017-08-21 发布于河北
举报
版权申诉

高中教师专用教案：第三章第08课时.doc

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

第八教时教材：等比数列（一）目的：要求学生理解等比数列的概念，掌握等比数列的通项公式并会根据它进行有关计算。过程：一、1.印度国王奖赏国际象棋发明者的实例：得一个数列： (1) 2.数列： (2) (3) 观察、归纳其共同特点：1(“从第二项起”与“前一项”之比为常数(q) 2( 隐含：任一项 3( q= 1时，{an}为常数二、通项公式：三、例一：（P127 例一）实际是等比数列，求 a5 ∵a1=120, q=120 ∴a5=120×1205(1=12052.5×1010 例二、（P127 例二）强调通项公式的应用例三、求下列各等比数列的通项公式： a1=(2, a3=(8 解： a1=5, 且2an+1=(3an 解： a1=5, 且解：以上各式相乘得：四、关于等比中项：如果在a、b中插入一个数G，使a、G、b成GP，则G是a、b的等比中项。（注意两解且同号两项才有等比中项）例：2与8的等比中项为G，则G2=16 G=±4 例四、已知：b是a与c的等比中项，且a、b、c同号，求证：也成GP。证：由题设：b2=ac 得： ∴ 也成GP 五、小结：等比数列定义、通项公式、中项定理六、作业：P129 习题3．4 1—8 中华资源库：中华资源库：