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交互式电子白板在信息技术课堂中的有效应用 摘要:随着经济的迅速发展以及科学技术水平的不断提高，我国的教育改革不断深化。这不仅体现在新的教学理念、教学内容、教学方式上，同时也体现在课堂上对于新技术的应用。目前状况下，交互式白板在世界各地的教学、培训等方面已经有较为广泛的运用，相信在不久的将来，它将完全代替传统的黑板，并引领高效率的教学方法，并对学校信息教学化的进程起到极大的促进作用。本文结合作者的教学经验，针对交互式电子白板在信息技术课堂中的有效应用进行研究与分析。 关键词：交互式电子白板； 课堂教学； 信息技术 1.巧用白板进行导入，激发学生学习兴趣 电子白板具有丰富的功能，其中较为突出的几项是资源库、Flash以及视频等，这些功能给学生提供了十分丰富的学习材料。通过对这些材料进行有效的运用，促使师生、生生之间的信息交流更加丰富而生动，课堂气氛变得轻松活跃。在这种环境之下，学生的学习兴趣被激发出来，通过积极有效的互动，他们的趣味性、求知性得到了明显的改善。 例如在教授《认识计算机》一课时，由于这节课理论知识比较强，在使用白板之前，教师口述表达会比较枯燥难理解，运用电子白板以后可直接在白板资源库调用，这样学生对于计算机的种类、组成、鼠标的几种操作等知识有了形象直观的展示和对比，大大地提高了学生学习的积极性。 2.活用白板回归课堂，促进师生沟通 在运用电子白板开展信息技术的教学时，教师应当有效运用电子白板所具有的交互功能，并有意识的将之融入到自己的教学设计理念当中去，并在此基础之上做好围绕学生展开课堂互动的资源开发、利用和教学设计上。通过对交互式白板进行有效的使用，可以十分便利的在课堂之上回放和重现每一个环节的操作过程及其相应的细节，这样一来，就可以有效的激发学生参与到与教师的互动当中去，并在这一过程中展开讨论，进行思考，提升其学习能力。交互式教学的形式丰富多彩，能够促使学生产生浓厚的兴趣，并愿意投入到思考与讨论之中，课堂教学所取得的效果也十分明显。 例如在《认识计算机》这一课时，讲到计算机的输入设备和输出设备的分类时，我事先提供了一些设备的图片，让学生主动到白板前，将设备拖动到相应的框中，并说说理由。通过把学生“请”上讲台，增强了学生学习新知的自信心，培养学生良好的语言表达能力，把原先枯燥抽象的教学变得直观有趣。再例如在《填充颜色》这一课时，我让学生自己到讲台上来动动笔，画一画，由原先只能在电脑上画图变成了走上讲台在白板上画图，体验一下画笔在白板上的特殊功能，学生争先恐后想来尝试，使得学生在掌握新知的同时增加了趣味性。 3.善用白板循循善诱，促进学生思考 交互式白板就有十分丰富的书写、绘画、擦除以及任意选择等功能，除此之外，它还存在着一些特色功能，例如白条遮盖、聚光灯效果等。教师在开展教学任务时，可以配合使用交互式白板的各种功能，按照提出问题——学生思考——展示思路——给出答案等步骤对学生进行循循善诱，引导其一步一步进行自主思考，当给出思路与答案之后，学生与老师分别进行自我评价与教师评价，使学生的思考明朗化、体系化。通过对交互式白板进行有效的使用，对学生进行引发，激发学生思考，并有效提高其自主学习能力，同时又有很高的学习热情。 例如我在教学生《认识画图》这一课，讲解“画图”窗口的组成时，将每一个栏目都用白色条形遮盖住，鼠标指向某一栏目请学生举手回答，然后我在白板上用画笔将正确答案拖出呈现在学生面前，并且可以尝试运用聚光灯的效果，让学生一目了然。同样在讲授《认识计算机》这一课时，也可以将计算机组成各个部分的名称用白色条形遮盖住，不要把书本的知识原原本本出示在学生面前，也要留给他们思考的时间。在这个过程中同学们也体验了鼠标和电子笔相应单击、双击和拖动等操作的区别。学生始终保持高涨的学习热情，何乐而不为呢？ 4.有效整合各种多媒体教学资源，发挥其优势 将交互式白板与其他多媒体教学资源进行有机的结合，并发挥其各自的优势与特色。例如可以在交互白板的计算机工作界面下调用计算机及网络原有的各类资源(PPT 课件，各类光盘和视、音频材料等)，而且还可以对交互白板内置的多种资源库进行直接调用。师生在教学实践中可以依据各自的需要不断调整、修改、增添直至重构这些内置的资源库。除此之外，交互白板支持课堂教学在师生交互情境中教育资源的现场创作和再加工，从而不断形成和积累可重复使用的教育资源。 5.结束语 综上所述，交互式电子白板具有较大的优越性，通过有效利用它的各种功能，活跃课堂，引导学生，促进学生思考，取得较好的课堂教学效果。相信在不久的将来，交互式电子白板必然广泛运用于各种教学中，并大放光彩。 参考文献： [1] 赵玉萍. 交互式电子白板在课堂教学中的应用[J]. 实验科学与技术. 2010(01) [2] 王晨,孙勇,朱丹丹,胡