- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
简单图形变化规律.doc
人教版一年级数学下册第八单元简单的图形变化规律
五龙中心学校:张六九
教学内容
教科书89页例题3~4。
教学目标预设
知识与技能
1、通过观察、拼摆、涂色等活动发现图形的变化规律。
2、让学生发现、经历探究图形,通过比较理解并掌握找规律的方法,培养学生初步的观察、操作和推理能力。
过程与方法
1、通过练习教师设计的题型,让学生在摆一摆的活动中创造规律,从而加深学生对较大的东西的排列规律的理解。
2、给学生自主探索的空间,让每个孩子都进行充分的观察、思考,发现并认识规律。
情感态度价值观
使学生在与同学合作探究交流中,养成良好的互帮互助、共同学习的习惯,增进学生的友谊。
教学重点
让学生学会直接观察思考并找出规律。
教学难点
让学生说出颜色和数量上的变化规律,并能直接观察思考找出规律。
教学准备
多媒体课件 正方体 正方形 圆片 三角形若干。
教学过程
一、创设情境,导入新课
1、教师课件出示情景图
同学们,学校要举行歌咏比赛了。看,大队部正忙着布置赛场呢!这个比赛场漂亮吗?场上哪些是有规律的?是按什么规律排列的?
让学生分组观察讨论,交流讨论结果。
2、很好,大家找到了这么多的规律,看来,生活中许多事物是有规律的,今天我们继续学习找规律。(板书:简单的图形变化规律)
二、探究新知
1、教学例3:涂一涂。(投影出示图)
(1)让学生观察彩图,说一说图形的排列规律,再涂色。
(2)教师引导学生说出:第一幅图是一个绿色正方形、一个黄色正方形,又是一个绿色正方形、一个黄色正方形……所以在一个黄色正方形的后面,应是一个绿色正方形。
第二幅图是按照一个蓝三角形、一个黄三角形、一个红三角形的规律排列的,所以在蓝三角形的后面应给空白三角形涂上黄色,在黄三角形后面应给空白三角形涂上红色。
(2)做一做。让学生独立完成后订正答案,涂上合适的颜色,指名说一说是怎样涂色的。
2、教学例4:接着摆
(1)投影出示的图1:
①老师提问:这列图形的排列与前面的例题比较有什么相同的地方?发生了哪些变化?(分组交流)
②学生小组讨论后,每个小组派代表交流想法。
③教师出示若干小正方块,指名学生摆出和例4第一行一样的图形?其余学生分组摆,教师作指导。
④摆好后教师提问:如果接下来再摆一组,应该怎样摆?
⑤让学生动手摆完后,摆完后请一个小组上台展示。
⑥让学生交流其规律。
教师小结:这幅图是按颜色、数量不同形成规律排列的。
(2)投影出示例4的图2:
①让学生独立摆,然后集体交流怎样摆?
②交流汇报(先摆一个方块,再摆一个三角形,又摆一个三角形,再摆一个三角形。一个方块后面跟着摆三个三角形。)
教师小结:这列图形的排列,从形状的不同、颜色的不同、数量的不同,三个方面形成规律。
三、联系生活、发现规律1.从生活中找规律(1)师:同学们太棒了,不仅能发现图形的规律,还能动手给学具摆出规律。老师真佩服你们,你们是老师的骄傲。用掌声表扬自己一下(学生拍出×× ×××的节奏)再来一次好不好?(连续拍三次)(2)原来用声音也可以创造规律。请同学们仔细想一想在我们身边还有哪些东西是按规律排列的呢?谁来说说。2、欣赏规律的美老师也给大家带来一些有规律的图片,让学生一起欣赏!
四、课堂练习
1、○○△○○△
2、☆☆☆★★☆☆☆★★
3、独立设计有规律的图案
五、回顾课本、全课总结:1、这节课,我们一起找到了生活中常见的一些规律,学完以后,你们有什么想法吗?2、师总结:是呀,我们的规律无处不在,正是因为有了规律,我们的生活才会如此丰富多彩。希望大家学会用数学的眼光多观察周围的事物,小朋友回家再去找找我们生活中各种各样的规律,只要小朋友多观察,多动脑筋,也一定会创造出更多更好的规律来丰富我们的生活。
您可能关注的文档
最近下载
- KeysightDAQ970A数据采集系统.PDF
- 2025脉冲电场消融PFA技术优势国内外市场空间及代表公司研发进展分析报告.docx
- 奥的斯电梯ACD MRL 电气原理图纸DBA21311E 2007.pdf
- 医疗器械唯一标识(UDI)专题培训的资料.pptx VIP
- 化工基础知识培训.pptx VIP
- 虚拟现实技术导论PPT完整全套教学课件.pptx
- 2024年山东省《辅警招聘考试必刷500题》考试题库.pdf VIP
- 2023年天津市中考全科试卷及答案.pdf VIP
- JCT 60006-2020 瓷砖薄贴法施工技术规程.pdf VIP
- 2024年福建省《辅警招聘考试必刷500题》考试题库.pdf VIP
文档评论(0)