高中数学教材数列课时-14.docVIP

第十四教时 教材：数列的应用 目的：引导学生接触生活中的实例，用数列的有关知识解决具体问题，同时了解处理“共项” 问题。 过程： 例题： 1．《教学与测试》P93 例一）大楼共n层，现每层指定一人，共n人集中到设在第k层的临时会议室开会，问k如何确定能使n位参加人员上、下楼梯所走的路程总和最短。（假定相邻两层楼梯长相等） 解：设相邻两层楼梯长为a，则 当n为奇数时，取 S达到最小值 当n为偶数时，取 S达到最大值 2．在［1000，2000］内能被3整除且被4除余1的整数有多少个？ 解：不妨设， 则 cp 为 an 与 bn 的公共项构成的等差数列 1000≤cp≤2000 ∵an bm ,即：3n 4m+1 令n 3 , 则m 2 ∴c1 9且有上式可知：d 12 ∴cp 9+12 p 1 p N* 由1000≤cn≤2000解得： ∴p取84、85、……、166共83项。 3．某城市1991年底人口为500万，人均住房面积为6 m2，如果该城市每年人口平均增长率为1%，每年平均新增住房面积为30万m2，求2000年底该城市人均住房面积为多少m2？ 精确到0.01 解：1991年、1992年、……2000年住房面积总数成AP a1 6×500 3000万m2，d 30万m2，a10 3000 + 9×30 3270