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会计信息化与高校财会本科专业教学改革浅探 孙永利李天字冯蕉窦震海 (天津工业大学会计学院，天津现代职业技术学院管理工程系，天津工业大学计算机技术学院) 摘要：会计信息化是信息化概念在会计．．财务管理等财会工作中的应用，是财会工作与现代 信息技术融合的产物。会计信息化工作已成为我国企业管理工作中的一个重要内容，企业中急需 大量既精通财会专业理论与技能，又掌握信息化知识和技能，能在企业中开展会计信息化应用与 实践高级应用型人才。本文根据会计信息化人才应具备的能力要求，提出要培养具备会计信息化 能力的复合型会计高级人才，还分析高校现有财会本科专业教学课程体系的情况，给出了具体的 实施方案和建议。 关键词：会计信息化，复合型，应用型，教学改革 一、来自会计信息化的要求 从1988年起，我国开始了会计电算化的应用，并逐步在企业的财会领域中开始普及使用电 子计算机对财会业务进行处理，并确立了相应的电算化会计制度，研制开发了电算化会计信息系 统，帮助企事业单位解决了财会工作中财会业务处理量日益增大与处理手段落后之间的矛盾，适 应了企业快速发展的需要。会计电算化的普及，在一定程度上提高了企业中财会工作的效率和财 务管理的水平。 会计信息化，是在财会工作的各环节中，将企业的财会信息作为管理信息资源，全面运用以 计算机、网络和通信为主的信息技术对其进行处理，为企业经营管理、控制决策和社会经济运行、 管理提供充足与及时的信息。会计信息化是信息化概念在会计、财务管理等财会工作中的应用， 是财会工作与现代信息技术融合的产物。 目前会计信息化工作已成为我国企业管理工作中的一个重要内容，企业中急需大量既精通财 会专业理论与技能，又掌握信息化知识和技能，还能在企业中开展会计信息化应用与实践高级应 用型人才。因此，会计信息化对我国高校中的传统会计电算化人才教育提出了新的要求，要求高 等校院建立相应的教学与实验体系，承担起培养企业急需会计信息化高级人才的任务，同时承担 起开展中国会计信息化应用课题的研究工作。 二、会计信息化需要大量多层次的复合型会计高级人才 众所周知，会计信息化对传统的财会工作产生了很大影响，但是，会计信息化并没有改变“会 计”与“财务管理”等工作的根本职能，只是在传统的财会工作中应用了新的管理工具，拓展了 财会工作管理的领域，提高了财会人才能力要求。因此，会计信息化对会计从业人员提出了更高 的从业要求，使传统会计专业的培养模式与方案受到了极大和影响与冲击，使得会计信息化人才 的培养面临挑战。 通过大量分析研究，我们认为会计信息化人才应具备以下能力：一是具备运用财会专业能力， 要熟练掌握财会理论，精通实务操作技能；二是具备运用计算机相关技术能力，要能熟悉计算机、 网络、数据库等相关基本理论，掌握相关应用知识和技能，并初步了解现代信息技术的相关硬件 设备；三是要具备会计信息化能力，掌握信息管理、信息系统、及企业信息化的理论，要熟悉企 业实施会计信息化的原理与方法：四是要具备一定的研究能力，要了解国内外会计信息化相关的 动态与最新成果，初步掌握的会计信息化研究方法。 从会计信息化人才能力分析可以看出，复合型是会计信息化人才的突显特征，因此，会计信 息化人才需要按复合型会计人才的特征来进行培养，高等院校要根据不同企业、不同层次的会计 信息化人才的需要，培养出多层次的、能满足管理需要的复合型会计信息化高级人才。 三、现行财会本科专业课程体系不能适应会计信息化复合型人才培养的需要 随着会计制度的改革，以及我国市场经济的逐步完善，高校中财会本科专业的课程体系己做 了相应的调整，基本适应了我国经济发展对财会专业高级人才的需要。然而，面对企业会计信息 化应用的逐步深入与普及，传统会计课程体系又急需增加新的内容。 现在，国内高等院校中的财会本科专业课程体系中基本采用了“两线分离”的模式。一条线 是财会本科专业课程，如基础会计、财务会计、成本会计、管理会计、财务管理、财务分析、审 计等课程，在专业课程中通常只开设了一门会计电算化课程，并以介绍商业软件应用研究为主要 教学目的；另一条线是计算机应用相关课程，如计算机基础、程序设计语言、会计信息系统、计 算机网络、数据库等课程。这样的课程设置，既不能把会计与信息两专业有机的结合，又缺少会 计信息化的相关内容，更缺少会计信息化的实践环节，因此，“两线分离”模式导致的直接后果是 出现了“两张皮”现象，影响了教学效果，培养出来的学生也难以适应会计信息化的要求．