初高中化学衔接探讨——从一份调查问卷引起的思考.pdfVIP

锄弱卿能尊藏毽瓣谪 ——从一份调查问卷引起的思考 史永晟 (苏州市第一中学 江苏苏州 215006) 文章编号：1008-0546(2010)O“0049—04中图分类号：G632．41 文献标识码：B doi：10．3969／j．i邸n．1008-0546．2010．06．020 “化学难学”是高中学生特别是高一新生普遍 高一化学入学调查问卷 反映的问题。学生在初中学习化学时成绩普遍较 班级 好。学习化学的信心也较足。但是一些在初中化学 姓名 成绩较好的学生．甚至在中考化学取得优秀成绩 学号 的学生，经过高中一段时间的学习后，化学成绩却 1．化学是怎样的一门学科? 呈下降趋势。甚至丧失了学习化学的信心和兴趣。 2．分子是保持——的最小微 很多老师在为学生总结时就会说：“你的初高中衔 粒。分子的质量、体积都很小：分子在永不停息地 接出现了问题。” 做无规则运动：分子间存在着相互作用的引力和 初高中衔接是一个老生常谈的问题．老师们 斥力。同种物质的分子——相同。 相互之间谈了很多年．每年高一新生进入校园时 原子是——的最小微粒。原子 老师也都会事先叮嘱他们要做好初高中衔接．现 由带正电荷的原子核和带负电荷的电子组成。原 在不少校外补习班也会在初三毕业的暑假里开设 子核带的正电荷数与原子核外所有电子带的负电 衔接班，但是真的能很好的解决这个问题吗?我们 荷数是相等的，整个原子呈不带电的中性。相同或 老师经常抱怨高一新生不能掌握高中的学习方 不同元素原子间按一定的比例组成通过 法。不能很快适应高中的学习节奏．甚至在讲到某 结合成分子。 些章节或知识点的时候会发出这样的声音：“你们 3．元素与原子的区别是什么? 在初中到底学了些什么?” 4．下列说法正确的是( ) 笔者也被这个问题困惑了很长时间了．但是 A．分子是保持物质性质的一种粒子 其实我们平时更多的是从老师的角度特别是像笔 B．由分子构成的物质发生化学变化时．分子 者这样从未教过初中的高中老师的角度来看问题 本身不发生变化 的。对于学生的具体情况其实我们了解的并不多。 c．酒精和水等体积混合后．总体积不变 所以接手这一届高一新生的时候．笔者和高一备 D．湿衣服晾在阳光下容易干燥．因为温度升 课组内的同仁决定上课之前先对学生进行一次问 高．水分子运动加快 卷调查。来初步了解学生的一些情况。从而争取能 5．请写出一种氧化物的分类方法．并各举一 在日后的教学过程中能采取有效的针对性措施。 例。 一、采取措施设计问卷 6．(1)请写出四大基本反应类型。并各举一 1．设计调查问卷 例。(2)你知道氧化还原反应吗?请写出一例。 首先笔者设计了一份调查问卷．利用第一节 7．请分别写出检验c1一、so：、co；、H+的方法 课的上课时间当场完成，当场收上。问卷涵盖了初 8．请写出金属活动性顺序表。 中化学的主要知识块，也涉及到一些化学学科的 9．现有c、H、o、N