梅兰芳教学设计评析.docVIP

　　　　小学语文《梅兰芳学艺》 　　　　　　　　　　　　　　溧水县第三小学 朱玉荣 课题：小学语文《梅兰芳学艺》 课题简介： 《梅兰芳学艺》是苏教版第三册教材中第14课。这篇课文讲的是梅兰芳小时候拜师学艺，经过勤学苦练，终于成为举世闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天的不足。全文共三个自然段。第一自然段写梅兰芳小时候学艺时，师傅说他眼睛没有神儿，不是唱戏的料子。第二自然段写梅兰芳没有泄气，坚持苦练，使眼睛变得会说话了。第三自然段写梅兰芳终于成了世界闻名的京剧大师。课文采用对比的手法，生动地说明梅兰芳的成功是勤学苦练的结果。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。、能正确朗读生字词组成的词语，并会写“注　活”两个生字。、懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从小苦练基本功。新的课程中，不管是识字、阅读还是习作，都把喜欢学习，有主动学习的愿望摆在第一条。重情趣是让学生喜欢学习，有主动学习愿望的重要前提。入境、人情、动心，对梅兰芳的敬佩和赞美之情。这节课的教学既富有情趣又充满了情感 换成：梅兰芳小时候去拜师学艺,师傅说：“你的眼睛没有神儿,不是唱戏的料子。” 谁来当师傅对梅兰芳说说这句话。想想师傅会用什么语气？（语气肯定，有点遗憾，有点失望） （评析：低年级孩子生活经历少，而且现在的孩子生活条件优越，在学习课文时，往往很难进入课文的情境，课文中主人公的