农村中学化学如何开展科学探究.docVIP

农村中学化学如何开展科学探究 云南省罗平县马街一中 黄盛勇 化学是一门以实验为基础的自然科学，初中化学新课程标准明确指出“化学实验是进行科学探究的主要方式，是提高化学教学质量的重要手段，它的功能是其他教学手段无法替代的。因此，加强实验教学，进行科学探究，是培养学生科学兴趣、科学态度、提高学生科学能力的重要途径。 在广大农村中学，由于实验仪器、药品的严重缺失，给化学实验教学和科学探究带来了许多困难。目前许多农村中学受应试教育、仪器及药品的严重不足等客观因素的影响，教师以“讲实验”、“画实验”、“放实验”，学生以“听实验”、“背实验”、“看实验”的方式来完成实验教学任务以成为常态。造成了学生实验的基本操作和理论和实践严重脱节的现象，严重制约了学生科学探究能力和素养的培养。针对这一现状，本文就农村中学化学如何有效地开展科学探究谈谈自己的一些想法。 一、寻求切实可行的科学探究主题 科学探究主题是科学的主心骨，是一个探究活动能否成功的关键。农村中学可以根据农村的实际条件，如：学校实验仪器、药品条件。农村所在的自然环境条件，信息网络渠道畅通条件等来寻求化学教学所需的切实可行的科学探究主题，例如：在初中化学第三单元“自然界的水”中可设立“当地水资源质量情况和水净化处理方法”和“当地水污染状况和防治方法”的科学探究活动。这些探究活动来源于生活，存在于生活且便于探究活动的开展，既能培养学生的科