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16 中学数学教学参考　　　1998 年第 10 期 □教研指南□ 教学研究中值得重视的几个问题 安徽省枞阳中学　刘汉顶 ( 　　当前, “素质教育”举国关注, 并已成为跨世纪的研 习中学数学期刊 如《中学数学教学参考》的“数学教 ) 究课题, 以提高人的素质为目标的教育改革已成为中 育”、“教研指南”和“课例点评”等栏目 上的有关文章 学教育教学的中心任务, 时代的发展对中学教师的综 也是重要的, 它与我们的教研活动更贴近, 不仅能帮助 合素质提出了更高的要求; 不仅要有较强的教学能力, 我们及时了解教育教学与研究的最新动态和信息, 而 还应具有一定的教研能力. 然而, 现实状况却是相当多 且对我们的教研活动具有直接的指导意义, 更能帮助 的中学教师: ( 1) 对教学研究缺乏正确的认识; 把教研 我们尽快地提高教研水平. 简单地等同于写几篇文章, 或认为只有搞出领先的教 所以, 只有坚持不断地学习, 用新理论、新知识和 学成果, 写出惊人的教育或教学专著才是教研; (2) 虽 新方法武装自己并指导自己的教研工作, 才能使自己 有教研意识, 但忽视基本功的修炼, 教研脱离教学的实 的教研活动充满生机与活力, 才能获得新成果. 际; (3) 苦于找不到适合的教研论题; (4) 苦于不能将自 2. 重视“小问题”的研究 己的教研成果介绍出去, 这些因素都会导致教研活动 教学研究宜从小问题入手, 大多数作家都是在短 难以深入持久地开展下去. 我以为, 作为一名中学数学 篇文学创作的过程中逐步成长起来的, 任何一位数学 教师, 其教研旨在提高自身的综合素养, 为全面提高教 教育家都是从小问题的研究中逐步步入教育家的行 学质量服务, 基于这点认识, 结合自己的一点教研体 列. 有的教师, 往往不重视小问题的研究, 所选的论题 会, 认为中学数学教师在教研活动中应注意以下几个 大, 脱离自身的实际, 致使教研活动难以深入下去. 小 方面. 问题的选题余地大, 其特点在于易把握, 易成功, 一事 1. 重视教育新理论、新知识和新方法的学习 一议, 短小精悍. 如针对刊物或教材中的某处疏漏提出 ( ) 近年来, 中学教育研究蓬勃发展, 硕果累累, 新理 质疑 如文[1 ] , 针对教学中的某个问题提出自己的见 ( ) ( 论、新知识和新方法如雨后春笋、层出不穷, 作为创造 解 如文 [ 2 ] , 对某个竞赛题给出简证或推广 如文 ) ( ) 性劳动的教研活动, 如果没有必备的知识做基础, 没有 [ 3 ] , 对某个竞赛题给出简证或推广 如文[ 3 ] , 对某