工程案例教学法在焊接专业教学中的应用研究.pdfVIP

（社会科学版） 年第 期 重庆科技学院学报 2010 14 Journal of Chongqing University of Science and Technology(Social Sciences Edition) No.14 2010 工程案例教学法在焊接专业教学中的应用研究 尹立孟，周进，姚宗湘，王纯祥 摘要：焊接专业的大部分课程的重要知识点相对散乱，教学中往往不易将其串成一条主线讲解，采用工程案例教学法能 结合具体实例和诸多知识点，可以较好地解决这一问题。 从具体实例出发，从目前对工程教学法的应用与实践来看，学 生普遍反应良好，取得了很好的教学效果。 关键词：案例教学法；焊接；教学；专业课 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） G642 A 1673-1999 2010 14-0165-02 作者简介：尹立孟（1976-），男，湖南邵东人，博士，重庆科技学院冶金与材料工程学院讲师；周进（1956-），男，重庆科技 学院副教授；姚宗湘（1978-），女，重庆科技学院讲师；王纯祥（1972-），男，重庆科技学院讲师。 收稿日期： 2010-03-31 案例（case ）也称为个案、个例、事例或实例，最早 工程案例教学法，结合具体案例对某个或某几个知识点 属于医学领域，后来广泛运用于法学、军事学、教育 进行讲解与加强巩固则能达到令人满意的教学效果。 学、 管理学等学科。 案例教学法 （case teaching 一、工程案例教学法实践实例 method ）是围绕一定培训目的把实际中真实的情景加 以典型化处理， 形成供学员思考分析和决断的案例 案例一： 槽型辊的埋弧堆焊修复 60CrMnMo （通常为书面形式），再通过独立研究和相互讨论的方 焊接专业课程学习中， 碳当量 （carbon equiva- 式来提高学员的分析和解决问题的能力的一种方法， lent ）与焊接应力是两个非常重要的概念，我们在教学 ［ ］ 它是 世纪 年代美国哈佛大学法学院院长兰德 4 19 70 中采用“60CrMnMo 槽型辊的埋弧堆焊修复” 这一具 尔（ ）首倡， 世纪 年代，哈佛企管研 C.C. Langdell 20 20 体工程实例进行启发递进式讲解。 首先，我们介绍几 ［1-3］ 究所率先推广案例教学法并且取得了成功 。 目前， 种常用的碳当量计算公式，如国际焊接学会推荐的碳 案例教学法作为一种新型的教学方法不仅已遍及美 当量公式 CE (IIW) =C + Mn + (Cr+Mo+V) + (Ni+Cu) 国，也早已波及美国以外的其他国家。 我国的案例教 6 5 15 、 日本 和 标准规定的碳当量公式 学也有了 多年历史， 对我国高校教育思想和教学