基于J2EE 的嵌入式系统课程网络教学平台的开发研究.pdfVIP

第 卷 第 期 软件导刊 8 % 4 Vol.8No.4 年 月 20094 Software Guide Apr.2009 基于J2EE 的嵌入式系统课程网络教学平台的开发研究 魏启明，邓长寿，赵 俊 （九江学院信息科学与技术学院，江西九江 332005 ） 摘 要：结合嵌入式系统教学改革，针对拓展课堂教学的需要，提出了一个基于 B ／ S 结构、采用J2EE 应用架构的面 向嵌入式系统课程的网络综合教学平台的设计和实现方案，详细介绍了系统的设计和实现的过程。 教学平台；嵌入式系统； ； 关键词： J2EE SMIL 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） TP311．52 A 1672-7800 2009 04－0194－02 （1）在线学习。 实施网络教学平台的主要模块，教师和学生 0 引言 可以通过此模块实现实时和非实时的网上交流，教师可以实现 课程添加、修改，将课件上传等功能，而学生可以浏览教学大 随着网络技术的发展，很多课程都建立了相关的课程网络 纲、教学计划、教学参考资料、教学课件等内容，也可以下载这 教学平台，但是大部分互动性不强、使用率不高、效果并不明 些资料，观看优秀教师教学录像，通过此平台学生可以自主预 显，没有真正起到辅助教学的作用。 嵌入式系统是九江学院开 习和复习。 设的专业方向课程，学生在学习过程中普遍感到所学内容难于 （2 ）调查与评价。教师可以针对课程的进展，动态发布课程 理解，习题及实验难做，仅仅依赖课上的学习很难达到预期的 的问卷调查，了解学生对课程的掌握情况，同时学生可以在期 目标。为此，我们构建了一个开放式的网络综合教学平台，通过 中、期末对教师的教学效果进行打分评价。 该平台使教学、答疑辅导、交流、资源共享、作业、考试等主要过 （3 ）课程论坛。论坛是师生之间以及学生之间交流的平台， 程通过网络实现，学生既可将此平台作为传统教学的一种辅助 在论坛中设置的主要版面有： “信息公告”版：可以告知学生 ① 手段，也可以依托此平台作为自主学习的主要方式，成为学生 与课程相关的多样信息，例如发布作业、考试、实验信息等； ② 自主学习的基地。 “课程讨论”版：让学生在教师的引导下讨论、解决课程学习中 的问题； “ 自由讨论”版：允许学生讨论其他感性趣的话题； ③