近三十年语体教学研究综述.pdfVIP

( ) 2007年 6月 　 　 内蒙古师范大学学报 　 教育科学版 　 　 Jun. , 2007 第 20卷 　第 6期 　 　 Jou rnal of Inner Mongolia Norm al U n iversity ( Educational Science) 　 　 Vol. 20　No. 6 近 三 十 年 语 体 教 学 研 究 综 述 ○张海洲 (浙江省温州市教师教育院 ,浙江 温州 325000) 　内 容 摘 要 : 　根据教学的对象和范围的不同 ,语体教学包括现代汉语语体教学 、对外汉语语体教学和外语语体 教学 ,而现代汉语语体与语文教学有着密切的联系 ,本文提及的语体教学是指语文学科教学中的语体教学 。尽管 近三十年语文学科语体教学的重要性已为众多语言学专家和语文教育专家所关注 ,但语体教学及其训练在语文教 学实践中并未引起足够的重视 ,考察近三十年语体教学 ,笔者认为应从以下几方面加强语体教学建设 ,即将语体教 学提高到课程教学内容的层面 ;正确把握和领会 “语文教学 ”的内涵 ;改善语文教材编制重文体轻语体的状况 ;提高 中学语文教师的学科专业知识素养 。 　关 键 词 : 　语体 ;语体教学 ;文献研究 ;综述 G 633. 3　　 A 　　 167 109 16 (2007) 060072 05 　中图分类号 : 　 文献标识码 : 文章编号 : 　　语文教学的根本任务 , 是提高学生的语文素 一 、近三十年语体教学研究考察 养 ,指导学生正确理解和运用祖国语言 ,使他们具有 ( ) 适应实际需要的识字写字能力 、阅读能力 、写作能力 一 20世纪八 、九十年代关于语体教学重要性 和口语交际能力 。而在语文学习和实际生活中 ,往 的研究 往要根据不同的语言环境来有效地进行话语理解和 20世纪 70年代中期以来 ,特别是在八 、九十年 代语体研究在广度和深度上都有了长足的进展 。在 语言交流 ,这不仅涉及 内容 ,而且也涉及语言的本 对语体的性质 、形成 、分类原则等这些基本理论问题 身 ,涉及语言材料及其表达手段 、组合方式等的准确 进行研究的同时 ,研究的重心转向对各个层次的不 选择 。这就是语体学所要研究的课题 。 同类型如谈话 、文艺 、科学 、事务 、政论 、报道诸语体 语体学是一门新兴的语言运用学科 ,我国现代 及其下位语体的特点进行描写研究 ,确定语体风格 意义上的语体学研究始于 20世纪 50年代中期 。它 的规范 ,指导语言实践 。在汉语语体进行全面研究 “起始和归宿于语言的运用研究 ,与语文的内涵 、语 的同时 ,部分语言学家和语文教育专家 、教师开始注 [ 1 ] 文教学的性质 、任务联系紧密 ” 。近三十年来 ,部