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针对订单班的校企共育效果和就业满意度调查分析 胡昌荣 (重庆工贸职业技术学院 重庆涪陵 408000) 摘 要 校企共育的 目的是提高人才培养质量，而有效的 的不足，我们在订单班学生毕业之际开展了 “校企共育效果和 校企共育则依赖于订单式校企合作。我们以订单式校企合作为 就业满意度调查”。该调查通过实名问卷形式开展，且回收率 平台构建 “校企共育能力递增”人才培养模式，面向订单班开 100％，所获信息具有真实性。通过对调查问卷的分析，我们获 展针对性校企共育以提高订单人才培养质量。本文就面向订单 得了以下一些基本结论。 班开展的校企共育效果和就业满意度调查进行了分析。 1校企共育具有明显优势 关键词 校企共育 人才培养质量 毕业生就业率 就业 1．1学生对校企共育的满意度高 满意度 从针对接受校企共育的毕业生的调查来看，66．67％的学生 为了提高高职人才培养质量，更好地服务于地方经济建 认为 “订单式校企共育好”；55．56％的学生 “看重三爱海陵公 设，我们结合涪陵地方产业发展及人才需求实际，在机电一体 司的发展前景，毕业后愿意在企业工作”；82．22％的学生对在 化技术专业探索了 “校企共育能力递增”人才培养模式。为了 “三爱海陵班”接受校企共育感到满意；在 “三爱海陵班”接 让校企共育实质开展并取得实效，我们于2ou年与重庆三爱 受校企共育的最大收获中，93．33％的学生认为 “保证了所学专 海陵实业有限责任公司签订了 “订单式校企合作人才共育协 业对 口就业，做到了学以致用”，91．11％的学生认为 “接受企 议”，双方通过共同组建三爱海陵订单班实施校企共育人才培 业老师与学校教师共同培养，增强了职业能力”，60％的学生认 养。三爱海陵班的校企共育工作在 “三爱海陵班人才共育委员 为 “能够更好地开展产学结合、工学交替，提高专业技能”。 会”的统一协调下有序开展，共同制订人才培养方案，共同开 这说明当初我们选择 “校企共育能力递增”人才培养模式的出 发课程，共同编写教材，共同组建教学队伍，利用双方的教育 发点是对的，既符合订单企业的人才及其能力需求，也符合接 教学资源尤其是实训资源、师资资源等对三爱海陵班学生进行 受校企共育人才培养的学生的就业需求。 实质性的校企共育人才培养，针对性地共同培养三爱海陵公司 1．2学生对校企共育过程的认可度高 生产一线所需要的高素质技能型人才。 通过调查发现，仅有2．22％的学生选择 “理论教学和实践 为了总结校企共育人才培养模式的成功经验，发现存在 教学都在学校”，说明以往的高职人才培养中对理论教学和实 3．3增香剂用量 油墨清洗剂可以稳定保存，没有发生化学变化；用该试剂浸泡 在本实验 中选用柠檬花香型香精为添香剂，分别以清洗剂 塑料内塞，内塞没有发生明显的溶胀变化，其质量变化率也相 总量的0．1％到o．3％加入到配方中，通过实验发现只有当香精含量 当小；用质量法测定其清洗效果，清洗率可达95％左右，如果在 达到0．2％才有明显的清香味，可大大减弱溶剂的刺激性气味。加 使用过程中能加以机械的擦拭，其清洗率可以更高。从本次实 入0．2％的柠檬香精，是气味减弱，并夹杂着清新的柠檬香味。 验 中得出如下结论。 3．4抗氧化剂用量 1)该油墨清洗剂配 比主要 由三部分组成 (质量比)：四 在本实验 中选用2，6-二叔丁基对甲酚为抗氧化剂，分别以 氯乙烯30％，二氯甲烷28％，95％乙醇40％，添加1％的抗氧化剂， 清洗剂总量的0．1％，0．5％，1％，1．5鬈加入到配方试剂中。通过 0．2％的香精，可得到稳定性和清洗效果好的油墨清洗剂。 每天测定其pH，发现只有当2，6-二叔丁基对甲酚的加入量为1％ 2)在本实验中，该油墨清洗剂对碳钢、铝制容器和塑料 时，pH基本没有变化，加入量为其它含量时均有较大的变化。 制品的内塞基本没有腐蚀作用，可以放心使用。 该稳定剂也是比较理想的橡胶抗老化剂之一，在使清洗剂性质 3)本产品试用时，其效果 比传统的汽油、煤油等