论数学建模在高职院校素质教育中的作用.pdfVIP

2014—06—15 陕西广播电视大学学报 Jun．15，2014 第 16卷 第 2期 SHAANXI RTVU JOURNAL Vo1．16 No。2 【教学研究】 论数学建模在高职院校素质教育中的作用术 李 斌 (陕西工商职业学院工程管理系，陕西 西安 710119) [摘 要]本文讨论了数学建模在高职院校大学生素质教育中的作用，并指出数学建模的教学及竞赛是实施素质教 育的有效途径。 [关键词】数学建模 ；素质教育；高职高专 [中图分类号] G718．5 [文献标识码] A [文章编号]1008—4649(2014)02—0091—03 素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际 建模竞赛最早于 1985年在美国出现。1989年我国 需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本 目的， 学生开始参加美国的数学建模竞赛，1992年我国组 以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧 织举办了 l0个城市的大学生数学建模联赛，1994 潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。 年起开始主办全国大学生数学建模竞赛，每年一次。 实施素质教育的重点是培养学生具有创新精神和实 十几年来，全国大学生数学建模竞赛规模飞速发展， 践能力，造就合格的社会主义事业接班人。为此，广 参赛校数从 1992年的79所增加到2012年的1284 大教育工作者就如何向学生传授知识的同时，全面 所院校，参赛队数从 1992年的314队增加到2012 提高学生的综合素质进行着不断地探索与研究，并 年的21219个队 (其 中本科组 17741队、专科组 提出了许多解决问题的方法和思路。笔者结合多年 3478队)，63600多名大学生报名参加本项竞赛。数 的教学实践，认为数学建模是实施素质教育的一种 学建模竞赛已成为全国高校规模最大的基础性学科 有效途径。 竞赛 ，也是世界上规模最大的数学建模竞赛。从以 上数据来看，参加数学建模活动的主要是本科学生， 一 、 数学建模的内涵及数学建模竞赛的发展 但是专科院校的学生近几年参加竞赛的增长速度还 数学建模是通过对现实问题的抽象、简化，确定 是很快的。本文通过分析数学建模的意义、方法和 变量和参数，并应用某些 “规律”建立起变量、参数 步骤，结合高校素质教育的主要内容，探讨数学建模 间的关系，然后求解该数学问题 ，最后在现实问题中 在高校的素质教育中所起的作用。 解释、验证所得到的解的创造性过程。数学建模过 二、数学建模对高职院校大学生 程是应用数学的语言和方法解决实际问题的过程， 素质能力的培养作用 是一个培养创新能力的过程。而数学建模竞赛就是 这样的一个设计数学模型的竞赛活动。大学生数学 1．数学建模有利于培养学生的创造能力和创新 [收稿 日期]2013—12—7退改：2014—04—14 [作者简介]李斌 (1978一 )，陕西省西安市人，陕西工商职业学院工程管理系讲师，硕士。 [项 目基金】本文系陕西工商职业学院2013年科研课题 “数学建模在高职院校素质教育中的作用”的结论性成果，课题 负责人李斌。课题编号：13G一07一BO1 9l 李 斌．论数学建模在高职院校素质教育中的作用[J]．陕西广播电视大学学报，