由華語文能力測驗(TOCFL)論華語文寫作教學.pdfVIP

由荤藉文能力测验(TOCFL)渝荤螽文 寓作教学 到若缇 (瞬合大学莘螽文孥系) 新版r革捂文能力测验J(TOCFL)於2013年正式推出，相 较於蕾版，除了测腧架槽将捂言能力重新调整分稳三等六级：r入 朗基磋级J、r造陪高陪级J、r精通流利级J之外，更重要的裟展 是在原有蕾版『苹捂文骢力测验J、r莘牾文阴蓿测麟J的基磁下 明骚r莘捂文口藐测腧J和r莘语文宿作测黩J，完成螽言孥留 骢、靛、装、窍的檩辈化测黢。 其中r窍作测腧J的研鹱，封於苹捂教孥现埸最具放鹱性舆 挑戟性。撩前行孥者的研究颗示封大多敦母螽以拼音文字系统的 单留者而言，苹语留得的屋程中禧、宿的困鞋度速高於骢、靛； 此现象除了因漠字音、形建结性不高，造成恝蘸困鞋之外，莘捂 口螽和害面螽的差巽性，也是形成此障碾的原因。造其中牵涉封 莘螽本髓的研究和教授，针封宿作教孥内容而言，虑凿怎檬阴展 具醴的教孥活勤是将重要的裸题。 因此，本文藉由r莘螽文能力测黢J(TOCFL)之r窍作测腧J 的题型、寓作能力指棵、鲆量重黠等面向阴展，探射在莘藉教早 现埸第一缘教卸如何将宿作教早融入裸堂中，以协助学留者跨越 ‘^ 徒r鞔荤捂J到『宿莘文J的障碾。 本文分稳以下五部分： 一、研究勤橇：研究颞示荤藉留得的履程中蘸、窟的困鞋度高於 骢、就，藉由r革捂文能力测腧J(TOCFL)之r寓作测验J探讨 如何在口捂化的教材中造行害面捂寓作教孥。 二、文献探封：参照r欧洲捂言共同架槽(CEFR)J能力描述， 苹测舍宿作测腧之研究鞭告及其他前行研究者封於宿作留得屋 程、革捂口捂及害面螽等的相阴研究。 三、研究方法：揉寅例分析，包括：r苹韶文能力测腧J(TOCFL) r窝作测黢J的题型、宿作能力指檩、鲆量重黠等。 四、分析舆封输：榆祝目前台湾苹捂文教材内容，探衬在窟作任 耪教孕之下可以遁用的策略，例如；题目之情境蔽定、宿作内容 的各项任携、祠集、句法的连结及逋切的有效的害面捂满通。 五、预期成果：在口螽的教材中建立害面藉的形式模组(formal schemata)塌助孥留者跨越徒r就莘裙J到r宿莘文J的障碾， 使授裸老师在裸程彀封上有参考儇值。