浅谈新形势下的电工电子技术课教学.pdfVIP

�关 注�� 数理化研究 浅 谈 新 形 势 下 的 电 工 电 子 技 术 课 教 学 �严成国 �电工电子技术�是一门系统性和实践性较强 ，内容广泛 ,课 流 电路与交流 电路 的本质关系 .对 电工 电子技术课 的其他有关 内 时较少的课程 ，它是技校电子类专业的一 门专业基础课 .如何在 容 ，不妨应用类似的方法进行讲解 . 有 限学时内，充分调动学生 的积极性 ，使他们 能够尽快地掌握高 二 ,应用分析软件进行模 � 技能人才必备的电工基本知识,基本理论和基本技能，为后续课 拟仿真演示，方便学生理解 � � �� � � 程 的学 习和将来从事的工作打下坚实基础，是我们应重点考虑 电工 电子技术是一门实践 � + 的问题 . 性很强 的学科 ，设有实验环节 . + � � 一,应用对比法授课，加深学生理解 通过做实验，可 以加深对所学 �� �� 从 内容体系上看，电工电子技术课可分为三大对立统一体 ： 内容的理解与掌握 .但是，有些 � � 电路与磁路 ,变压器与 电机 ,模拟 电子技术与数字 电子技术 .而 内容难以做实验或限于条件无 图1单管放大电路 每一部分的 内容 ，又包含若干对立统一的概念与规律 .例如，在 法开实验课，甚至有 的内容无 电路理论中，有直流与交流 ,开路与短路,电压与电位,电压源与 法在课堂上做演示 .为了弥补上述缺 陷，不妨采用分析软件进行模 电流源 ,暂态与稳态,零输入响应与零状态 响应 ,电感与电容,二 拟仿真演示 .下面以较为流行的 PSpiee软件为例加以介绍 . 相 电源 的Y连接与�连接,二相负载 的Y连接与�连接等等 .又 图 1所示的电路为单管放大 电路 .如果静态工作点选取不合 如 ，在数字电子技术 中，有普通代数与逻辑代数 ,门电路与触发 适 ，输出电压 U的波形将会出现饱和失真或者截止失真 .如果能够0 器 ,组合逻辑电路与时序逻辑电路 ,组合逻辑电路的分析与综 演示失真受哪些参数影 响，演示不同失真所对应 的波形 ，这将有助 合 ,编码器与译码器 ,时序逻辑 电路的分析与综合,寄存器与计 于学生对失真现象的理解 .可以应用 PSpiee软件对该电路进行模 数器等等 .在讲授这些 内容时，应用对比法有利于使学生理解更 拟仿真演示，并且很容 易实现，尤其是对 改变参数与观察相应输 出 透彻 .例如 ，直流 电路与交流电路的欧姆定律既有联系又有区 波形均很方便 .选取 U为正弦信号 ，通过改变 电阻 R，就可以观察 i B 别 ：由于电阻与直流信号的取值均为实数 ，直流电路的欧姆定律 到