怎样在低年级数学解决问题教学中培养学生逻辑思维能力探索.docVIP

盘县第十届教师论文大赛 怎样在低年级数学解决问题教学中培养 学生逻辑思维能力探索 贵州省盘县大山镇补泥小学——冯 铖 电话摘要：解决问题是小学数学教学的重点之一。学生学会解决问题是通过比较、分析、综合、应用概念进行推理的过程。培养学生的逻辑思维能力，不仅是课标的要求，也是教师在教学中培养学生素质的一项重要任务。为了实现教学的真正目的，笔者总结得出以下几点浅见与同道们共勉。一、多练、“填补”、培养学生的分析综合能力；二、重比较、培养学生的观察能力；三、精心“设问”，培养学生的判断推理能力；四、呈现方式要丰富多彩。 关键词：培养 解决问题 逻辑思维能力 精心设计 新观念 促进 理解 解决问题是小学数学教学的重点之一。学生学会解决问题是通过比较、分析、综合、应用概念进行推理的过程。通过解决问题的教学不仅能提高学生的解题能力，而且能培养学生逻辑思维能力，同时也是素质教育的一个重要方面。《九年义务教育小学数学考察标准》明确指出：促进学生全面、持续、和谐地发展，使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展，也就是要培养学生对所学内容进行初步的分析、综合、比较、抽象概括，对简单问题进行判断推理，逐步有条理、有根据地思考问题。同时注