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五年级分数复习第一讲 一：平均分 例1：把8块月饼平均分给4个人。 ⑴每人分多少块？ ⑵总月饼数是每人分的块数的几倍？每人分的块数是（占）总数的几份之几？ 例2：把1块月饼平均分给4个人。 ⑴每人分多少块？ ⑵总月饼数是每人分的块数的几倍？每人分的块数是（占）总数的几份之几？ 总结： 1、把一个整体平均分成若干份，求每份是多少，用除法。总数÷份数＝每份数。 2、求一个数量是另一个数量的几分之几，用除法。一个数量÷另一个数量＝几分之几（几倍）。 二、引出分数概念 1）单位“1”：一个物体或是几个物体组成的一个整体都可以用单位“1”来表示。要注意自然数1与单位“1”的区别。 2）分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。例如：3/7表示把单位“1”平均分成7份，取其中的3份。5/8米按分数的意义，表示：把1米平均分成8份，取其中的5份。按分数与除法的关系，表示：把5米平均分成8份，取其中的1份。 3）分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。 4）分数和除法的关系：分数的分子相当于除法中的被除数，分数的分数线相当于除法中的除号，分数的分母相当于除法中的除数，分数的分数值相当于除法中的商。用字母表示是：a÷b=a/b，其中除数或分母不能为0。 5）真分数、假分数、带分数： ⑴分子比分母小的分数叫真分数。真分数小于1。 ⑵分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。 根据分子能不能整除分母可把假分数化成整数或带分数。 ⑶带分数包括整数部分和分数部分，分数部分应当是真分数。带分数大于1。 把假分数化成带分数的方法：用分子除以分母，商是整数部分，余数是分子，分母不变。 把带分数化成假分数的方法：用整数部分乘分母的积加原来的分子作分子，分母不变。? 注意：整数可以看成分母是1的假分数。例如5可以看成是5/1。 6）分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 7）分数与小数的互化： ⑴把分数化成小数的一般方法：用分子除以分母（除不尽时根据需要按“四舍五入”法保留几位小数）。 特殊方法：①分母是10，100，1000，…时，直接写成小数。②分母是10，100，1000…的因数时，可化成分母是10，100，1000，…的分数，再写成小数。 ⑵把小数化成分数的方法：直接把小数写成分母是10，100，1000，……的分数，再化简。 ⑶如果一个最简分数的分母除了含有质因数2和5以外，不含有其他的质因数，这个分数就能化成有限小数。 8）单位换算：把某一数量从小单位化成大单位时，要除以进率，并用分数或小数表示，注意分数要化成最简分数。 三、例题精讲 1）分数的意义 例1： ⑴把9米长的绳子平均分成6段，每段长(　　)米，每段占全长的（ ）。 ⑵小华看一本书，8天看完，平均每天看全书的（ ），3天大约看全书的（ ）。 ⑶3/5表示（ ）； 3/5米表示（ ）或（ ）。 ⑷2个单位“1”是（ ）个1/4；4个1/2是（ ）个单位“1”。 例2： ⑴用分数表示下列各图中的涂色部分。 ⑵在下面的括号里填上适当的分数。 例3：在括号里填上适当的分数。 （ ） 1 （ ） （ ） 2）真分数、假分数、带分数 例4： （1）的分数单位是（　　　），它有（　　　）个这样的分数单位，再加上（ ）个这样的分数单位就是最小的合数。 （2）分数单位是的最简真分数有（ ），其中最大的是9 ），分子是5的假分数有（ ），其中最小的是（ ）。 （3）先约分，能化成带分数的再化成带分数。 = = = = 3）小数与分数互化 例5： （1）把下面的小数化成分数。 　　0.5????? 0.8????? 1.07?????? 0.65?????? 7 .25????? 0.904 （2）把下面的分数化成小数 、 、 、 、 、 、 小数、分数比大小 例6： （1）比较下面每组分数的大小。 （2）先通分再比较分数的大小 （3）比较每组两个分数的大小．（用“＜”、“＞”或“＝”连接） ○ ， ○0.515， ○2， 1.34○1 5）单位换算 例7： 分数的基本性质 例8：在括号里填上适当的数。 0.875＝＝＝　。 （2）