卢梭《爱弥尔》中的德育思想及启示.pdfVIP

理 论 — 日IJ 卢梭 《爱弥尔》中的德育思想及启示 沿 张传萍 (湖北省教育科学研 究所 ，湖北 武汉 430079) 摘 要 ：卢梭在 《爱 弥 尔》中阐述 了一 系列德 育思 想 ，对德 育 目的 、德 育过程 、德 育方 法 、德 育 内容 、德 育评 价等 方 面都有 独到 的见解 。尽 管 受 时代 和 自然主 义哲 学观 的 限制 ，他 的德 育 思想不免有 不足 之 处 ，但 瑕 不掩 瑜 ，他 的德 育 思想对我 国学校 德 育仍 有一 定 的借鉴 意义 。 关键 词 ：卢梭 ；《爱 弥 尔》；德 育思想 ；学校德 育 中图分类 号 ：G41 文 献标 志码 ：A 文 章编 号 ：1673-9094(2008)11-0019-04 分 析 了这两 者 的 区别 。 “自然 人 完 全 是 为 他 自己 一 、 卢梭 《爱弥 尔》中的德 育思想 而 生 活 的 ；他 是 数 的单 位 ，是 绝 对 的统 一 体 ，只 同 卢 梭 在 《爱 弥 尔 》中把 教 育 分 成 4个 阶 段 ：第 他 自己和 他 的 同胞才 有关 系 。公 民只不 过是 一个 一 阶段 为 婴 儿 期 ，以保 养 身 体 为 主 ；第 二个 阶 段 分 数 的单 位 ，是 依 赖 于 分 母 的 ，他 的价 值 在 于 他 为 儿 童期 ，以训 练 感 觉 为 主 ；第 三个 阶段 为 青 年 同总 体 ，即 同社 会 的关 系 。 ”[23教育 的 目的除 了它 期 ，以智 育为 主 ；第 四个 阶段 为 青 春 期 ，以德 育 、 本 身 外 ，再 也 没有 其 它 目的 。 “从 我 的 门下 出去 ， 宗教 教育 和性 教育为 主 。在教 育 的前三个 阶段 ， 我 承认 ，他 既 不 是 文 官 ，也 不 是 武 人 ，也 不 是 僧 并 不 是没 有 德 育 ，而 是实 行 “消极 德 育 ”，即 “不 给 侣 ；他 首 先 是