新课程下的初中数学课堂教学刍议.pdfVIP

褶 国 教 育 理 论 !生 笙 塑f工2垫 !丛业!Q：( 笪 3．办板报、墙报和 “小报”。在教师指导 F，fh学生动手开辟 “语文网地”， 其次，有利于丰富学生的生活，开阔视野，增长知识。有限的小学语文 创办 “语文小报… 园‘地”，采用板报 、墙报 分栏的形式，“小报”|“学生手抄 课堂教学时间，难 以满足学生旺盛的求知欲 。小学语义课外活动是小学语义 或刻印。学生 自已组稿改稿，自己编排设计，自己书写美化。学校对各班 “同 教学的补充，它能够拓宽学生的知识领域，多渠道地、较快地接受各种新信 地…．，J、报”定期组织评比。这种活动可以培养学生认真T作、细心办事的好 息，开阔学生的视野。这 在课堂外获得的有荚 自然、社会等方面的知识， 作风，有利于提高学生的语文水平和审美能力。 既有助于增长学生的见识，又为语言表达提供 l『丰富的内容。 六、开展小学课外活动的意义 认真开展好小学语义课外教学活动，是教育发展的必然，足学生全面素 首先，有利于巩 嗣『课堂教学的成果。小学语文课堂教学是训练语文基本 质提高的需要，对于培养小学生的语文实践能力，发展小学生的非智力凶素， 功的主要阵地。学生在课堂教学中学习的基本功，要达到牢同掌握 ，得靠较 丰富他们的精神生活，开阔他们的眼界具有课堂教学不可替代的作用。 长时间的实践。开展小学语文课外活动，让 生有 比较多的从事实践的机会， 参考文献 诸如尽量多滇一些适合儿童少年阅读的书报 ，联系实际经常学习观察生活， [1]张燕玲．小学语文活动课教学百例．中国林业出版社，2005．02 适当搞 一些练习说话和作文的活动，这无疑对巩同课堂教学中获得的知识、 [2】王舒阳 中国小学语文课外教学应用与分析 [J]．中国先进教育发展， 技能，加速培养学生听说读写的能力是有益的。 2013(18)，198—201 新课程下的初中数学课堂教学刍议 石 涛 河 北 省馆 陶县 实验 中学 帮E毫要￡《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称 《数学课程标准》)指出要 让“学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应 用的过程”，提出 “让学生在生动具体的情境中学习数学”。确实，创设有效的数学情境能激发学生的学习兴趣，并为学生提供 良好的学习环境。但是有些教师 过分追求教学的情境化，为了创设情境可谓 “绞尽脑汁”，甚至 “矫情作假”，也不管这个情境是否合适，好像数学课脱离了情境，就脱离了生活实际，就不是 新课标理念下的课 了。 关 初中数学课堂教学 课改的全新理念带来了全新的课堂教育生活，教师的教育观念、教学方 学生就是不为所动，或者教师连哄带骗，结果也只有几个学生撑撑场子。如 式和学生的学习方式也都发生了 喜的变化。甘前，为提高数学课堂教学效 今，这样的情况一去不复返 _『。现在的课堂常常是热热闹闹，学生积极性很 率，使课疑教学更加有效化，每个教师都在教学实践中积极探索，并取得了 高。 面列举的是许多教师经常采用的一些调动学生积极性的做法。 显著成果。但是随着新课程改革实验的逐步深入， 一深层次的问题也随之 一 是过多廉价表扬。只要学生答对了问题，教师就是 “很好”、“不错”、 出现。笔者根据 自己 课的体会和多次听课掌握的情况，呈现初中数学课堂 “想法很好”。有时学生仅是重复别人的答案，有的答案还不完整，教师都给 教学 日前存在的一些现状，对其进行简要分析，并试图寻求解决问题的对策。 予表扬。而那些确实表现突f_“的学生却在教师一视同仁的评价中失去l『应得 笔者举个极端的例子，曾听了同年级组老师 “代数式” 课，执教者在介 的肯定和激励。