电解氯化铜溶液实验的改进.pdfVIP

弗 誉教参考 辫 实验园地 电解 氯 化 铜 溶 液 实 验 的改进 符邹雯 (慈溪市横河中学 浙江 慈溪 315300) 摘要：改进 了新课程苏教版教材 《化学2》和 《化学反应原理》中电解氯化铜溶液的实验，改进后的实验电解速率 快、现象明显、绿色环保、操作简便、成功率高，取得了理想的教学效果。将这一装置稍加改进，还可用于电解饱和食盐 水 的实验 。 关键词：实验教学；电解氯化铜溶液；电解饱和食盐水；新课改 文章编号：1002-2201(2014)11-0058-01 中图分类号：G633．8 文献标识码：B 化学是以实验为基础的自然科学，化学实验在整个教 验和吸收都在干燥管这个密闭系统中完成，可有效防止环 材内容中随处可见，贯穿始终。普通高中新课程改革更加 境污染，符合绿色化学的设计理念，也增强了学生的环保 凸显了化学实验在化学教学中的地位和作用。课程标准明 意识。 确指出 “化学实验对全面提高学生的科学素养有着极其重 3．为了能够更加方便地固定装置，采用了一种较软的 要的作用””。然而，新教材中部分实验存在实验设计繁 塑料(它经常作为餐桌上的桌布来使用)。它上面的两个 杂、实验现象不明显、容易产生环境污染等弊端，为了确保 小孔可以很好地起到夹持固定的作用，且使整套装置更加 实验教学的有效性，让学生能在实验过程中安全、高效地获 轻便 、易于携带。塑料板透明的材质也便于学生观察实验 取相关信息，需要对课本实验进行适当改进，使化学实验教 现象。 学能达到新课改的要求。笔者在教学过程中，对电解氯化 4．整套装置可以多次重复使用，中途只需冲洗或更换 铜溶液的实验进行了如下改进。 阴极 的碳棒 即可。 一 、 实验仪器和药品 5．改进后的装置成本低、污染少、操作简单、现象明 球形干燥管、250mL烧杯、石墨电极 (两根)、导线 显。除了可用来做教师演示实验外，更适合进行学生分组 (两根)、学生电源、脱脂棉、淀粉碘化钾试纸、透明塑料 实验 。 板；氯化铜溶液、氢氧化钠溶液。 6．本套装置只要稍 蘸有 二、实验操作和现象 加改进，就可完成 电化学 化 钠 取一块面积略大于烧杯 教学 中另 一 个 重要 实 的脱 口的透 明塑料板 ，根据球形 验——电解饱和食盐水 干燥管管径大小和导线的粗 的实验，具体装置见图2。湿润 的 细，在透 明塑料板上剪两个 把电解质溶液换成滴有 粉 碘 化 试纸 小孔。在球形干燥管内填充 酚酞的饱和食盐水；把阴 蘸有氢氧化钠溶液的脱脂 极换成铁棒 ，并罩上一个 棉，并把湿润淀粉碘化钾试 三角漏斗以利于收集氢 纸贴在干燥管内壁，按 图1 气。接通电源后，可立即 图2 实验装置 组装好仪器 。接通直流 电 图1 实验装置 在阴极的漏斗内部观察到溶液变红色，能让学生直观地感 源，短时间