高校辅导员思想政治工作入文关怀的缺失及对策研究.pdf

第二届(2012)国际软实力学术研讨会论文集 高校辅导员思想政治工作入文关怀的缺失及对策研究 张琦1，郭英2，李素洁3 (1济南大学管理学院，济南250002；2济南大学党委组织部，济南250002；3济南 大学外国语学院，济南250002) 摘要：大学生思想政治教育过程中融入人文关怀，既是适应新的历史时期形势发展的需要。 也是促进大学生全面发展的必然要求。辅导员作为大学生思想政治工作中的骨干，在高校思 想政治工作的理念、内容、方法以及教育环境方面都应始终坚持“以人为本”，体现“人文 关怀”。本文分析了当前高校辅导员在思想政治工作中人文关环缺失的现象，并提出了相应 的对策。 关键词：高校辅导员；思想政治工作：人文关怀 高校是大学生思想政治教育的基地，但随着全面建设小康社会、发展中国特色社会主义 进程的迅猛推进，人们的生活方式、思维方式和政治观念等各个方面都发生了巨大变化，高 校中被称为“80后”、“90后”的新一代大学生群体，也普遍表现出理想信念失落、价值观 念模糊、行为方式迷茫的特点，高校原有的思想政治教育模式已经很难应对纷繁复杂的思想 流变，在新的实践问题面前表现出了迟缓与乏力。党的十七大报告指出：“加强和改进思想 政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系”，“人文关怀”这一理念的 提出，大大丰富了高校思想政治工作的内涵，也进一步拓宽了高校思想政治工作者的视野。 辅导员是战斗在学生思想政治工作第一线的组织者、教育者和实施者。辅导员工作充分体现 人文精神的关怀，对于培养和提高大学生的素质、增强思想政治工作影响力具有十分重要意 义。 一、加强高校人文关怀的意义 所谓人文关怀就是以人文精神为指导思想，以“以人为本”为核心，关注入的生存条件 和未来发展，尊重人的尊严、价值和主体性，挖掘人的潜能，培养人的创新能力，以启迪人 的心智，提高人的精神境界，实现人自由而全面发展为内在价值取向，也是民族素质得以延 伸和升华的一种驱动力。在现代高等教育中，人文是指体现人生价值、信念、理想和德行的 精神。 1、加强人文关怀是实现育人目标的重要途径 高校最难得的是人才汇聚，最重要的是培养人才，注重通过人文关怀的工作思路和手段， 既实现对学生物质生活的关怀，也实现对学生精神生活的关环，是高校实现“育人为本，德 育为先”的重要途径。 2、加强人文关怀是践行科学发展观的具体体现 科学发展观的核心是“以人为本”，加强人文关怀是对“以人为本，实现人的全面发展” 的时代诠释，同时也极大地丰富了高校思想政治工作的内涵，对新形势下开展高校思想政治 工作提出了更高更全面的要求。 3、加强人文关怀是构建和谐校园的必然要求 构建和谐社会、建设和谐校园，是推进学校事业发展的重要保障，学生作为学校的主体 以及和谐校园建设的主要力量，对于高校的改革发展和稳定具有重要意义。在思想政治工作 作者简介； 张琦，讲师，主要从事大学生思想政治教育研究。电子邮箱：chm_zhangqOujn．edu．cn 656 第二届(2012)国际软实力学术研讨会论文集 中注重人文关怀，尊重他们的个性，激发他们成长成才的内在需求，是构建和谐校园的必然 要求和基本保证。 二、当前高校辅导员思想政治工作中人文关怀的缺失 目前，高校大学生群体规模构成日益扩大，来源多样、组合复杂、思想政治观念不成熟、 价值取向多元化，这些都是当代大学生的显著特点。随着网络信息化技术的不断发展，大学 生追逐网络新潮，迷恋网络文化；加之部分学生学习动力不足，自信心不强，存在自卑倾向， 组织纪律观念淡薄，这就决定了辅导员在进行思想政治教育的同时必须实行人文关怀，这不 仅是思想政治教育的神圣使命，也是思想政治教育的人文关怀的价值所在。 然而，从高校辅导员思想政治教育的人文关怀的现状来看，还存在严重的人文关怀缺失。 主要表现为：其一，注重共性特点，轻视个性特点。随着大学学生人数的增加，办学规模的 不断扩大，学生的复杂性和群体的多样性逐渐显现出来。学生的家庭条件、学习成绩、心理 状态各有差异，具有丰富的个性特征。但辅导员在实际工作中，往往采用“一刀切”的做法， 把学生视为同质同性，忽略了学生在教育过程中的主体作用，缺乏同学生的沟通、交流和对 话。其二，重视管理，轻视关怀。不