培智语文生活教学探讨.pdfVIP

靼 囝 教 育 理 论 垫 生 旦箜 塑(下j ，P N0．4u【nder (4)什么叫离子反应?离子反应的实质是什么? 教学时要依此作为突破13，创设化学学习的氛围，增强学生的感性认识，引 (5)什么叫离子方程式?离子方程式的书写步骤有那些? 发学化学的兴趣 。 2、指导学生掌握科学的阅读方法 首先，向学生介绍化学在 日常生活中的应用及一些著名化学家的创业史， (1)预习阅读、课堂阅读、复习阅读相结合 提高学生对化学课重要性的认识。 预习阅读 。可 以使学生掌握了教材 内容纲 目，把疑点带到课堂，就容易 其次，在开课前带领学生打扫实验室，整理、检修仪器设备。第一课的 突破难点和疑点，提高学生的听课效率。课堂阅读，可以加深学生对化学概 地址选在实验室，边做一些趣味性实验，边展示、讲解部分贵重仪器在教学 念的理解，因为化学概念反映了化学现象的本质属性，是中学化学教学中最 科研中的作用，并在适宜的晚会上做一些魔术试验，激发学生学化学的欲望。 关键、最中心的问题。复习阅读，可以帮助学生理解和巩固所学知识，帮助 另外，在教学时采用先易后难、先慢后快等教学方法，及时补差并结合 学生归纳整理，把暂时记忆转变为长久记忆，才能把书由厚变薄，由繁变简， 增开演示实验，利用挂图、录像等直观教学不断强化巩固兴趣。 由粗变精 。 四、利用化学实验培养学生的自学能力 (2)基础概念仔细读 化学是以实验为基础的--31科学，通过以化学实验为主的多种探究活动， 对于重点、关键性的字句必须读懂、弄清，如 电解质的定义中有三要素 使学生体验科学探究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识， — — 在水溶液中或熔融状态下、能导电、是化合物，三者缺一不可。 促进学习方法的转变，培养学生的创新精神和实践能力。化学实验还能培养 (3)重点难点反复读 学生胆大心细、把握条件、控制用量、机智敏感、善于观察、手脑并用等 良 书中的重点难点要反复读，直到理解为止，既要读懂新内容，又要联系 好的技能和心理品质。如何在化学实验中培养学生的自学能力呢? 旧知识，新 旧结合，前后贯穿，加强理解。 1、巧设问题，激发学生的探究愿望。 (4)做阅读笔记 2、在实验中启迪创造性思维。 学生在阅读过程中要学会做阅读笔记，把教材中的重点难点归纳整理出 实验教学不能满足于学生在教师演示之后能掌握些什么，重要的是教师 来，以锻炼学生的数据处理、分类、归纳、概括等能力。 在多大程度上诱发了学生的创造性思维。教师不但应该善于应用演示实验来 三、培养学生的好奇心和兴趣，这对提高学生的自学能力是至关重要的。 满足学生的求知欲望和不倦探索的学习动机，激发稳固而持久的学习兴趣， l、要在教学 中时时刻刻培养学生的好奇心。青少年正处在兴趣 的高峰期 ， 而且还需要培养学生的勇于突破、大胆创新的精神，鼓励学生克服以往经验 好奇、好动、好学，对许多问题都感兴趣，碰到新鲜的事物总想知道为什么， 的障碍，摆脱思维的习惯过程，力争解决问题的新颖性和独特性，以培养学 探索其奥秘 。这样在教学中不知不觉地培养了学生的自学能力，从而不断地 生的创造能力。 提高学生分析 问题和解决问题的能力。 2、学习兴趣的培养是学生学好化学的基础 。要培养起学生的学习兴趣， 培智语文生活教学探讨 蒿静 涛 河 北省魏 县 特殊 教 育学校 灞 培智学校新课程标准强调：培智学校的最终