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浅谈对当代中国大学生价值观的研究 　　摘 要:目前,当学生价值观从整体上来说,主流是积极的,爱国、爱人民、爱党,有道德、有理想、心理健康;同时也发现少部分同学存在这方面的问题。原因,首先是经济结构的,还有教育体制本身存在的。结合学生的心理和身体状况,应该加强习惯的培养及主导思想的教育,加强德育及制定相关的规则、规章制度,增显力度和效果。 　　关键词:当代大学生价值观;意义;现状;原因;解决措施 　　价值观是意识形态中最核心的内容,也是社会发展与进步中重要的软件。当代大学生是当代青年的重要部分,是社会主义事业21世纪的主要接班人,可以发展成为社会主义事业的中流砥柱,是中国的未来和希望。所以,当代大学生的价值观如何,直接关系到国民整体素质面貌。目前,中国处于转型时期,人的个性发展与社会秩序之间的关系如何,怎样处理,应该认真全面考虑,当代大学生价值观的研究,可以为此提供思想政治教育、德育教育的平台和重要前提。 　　一、现状及特点 　　1.政治方面 　　从整体上来说,当代的大学生都非常地爱祖国、爱人民,祖国的利益高于一切,有很强的民族自信心和民族责任感。绝大部分的大学生都认为应该坚持马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,并应该发扬和发展,加大宣传力度。对祖国和党的热爱发自内心,对祖国的前途发展充满信心。总的来说,主流是积极的,支流是消极的,积极与消极并存,信仰也出现了多元化。实用主义流行,理想、信仰与现实行动相脱节,信仰马列,坚持集体主义,也坚持以人为本,但选择务实、理性、客观。 　　2.道德方面 　　大学生在公共道德方面认识很强,不会冒天下之大不韪引起众怒或引起公愤,崇尚完整的主体间性。 　　遵守社会公德,一般不会自己做出危害国家和民族的缺德事,诚信是多数大学生拥有的和选择的品质。尊敬师长,但也不盲目服从。认为知识和道德一样重要。意气风发,追求知识,追求正直,追求真理,追求人格。孝敬父母,崇尚恋爱自由。 　　“但是在现实中,大学生也存在着道德选择的软弱性,40%的大学生都承认自己有过考试作弊的行为”,30%以上的学生,还对抄袭别人的文章,不以为然,认为天下文章就是一大抄,这是很正常的事情。在有少数人的情况下,大学生说脏话的,素质很差的也有。追求个性差异,穿着不伦不类,有损学生良好的形象。 　　3.心理健康方面 　　许多学生认为心理健康很重要,60%的学生认为影响心理问题的因素,首取就业压力。对一些大学生心理出现极端的行为现象,如马加爵、杨元元等,表示事可怒,更可怜、可悲。 　　很多大学生都表示自己有自信心就业,应是公平竞争而不是走后门。心理出现了问题有了情绪不会去自残,而是积极寻求解决的办法。70%以上的学生认为自学解答,自找方式发泄,但不会变态。值得关注的是,说要找心理医生的很少。大学生希望得到理解、得到关爱。渴望提高自己的心理健康水平。少数人承认自己性格内向,影响人与人之间的交流与沟通。 　　“当代大学生,注重社会价值,但在自我价值与社会价值的选择中出现了矛盾,在政治观、道德观、心理观方面都出现了两重性。学生们渴望成才,渴望独立,希望发挥自己的创造性,追求自由,当代大学生具有实用性和可塑性。” 　　二、原因 　　我国实行的社会主义经济基础没有改变,所以我们社会的主流思想,仍未改变。当代大学生有很强的爱国热情,有很强的民族责任感和民族自信心。 　　我们原来提倡与坚持的和计划经济相对应的集体主义,过分地片面,没有把适当的个人利益放在应有的位置,有时甚至忽视了个人利益,市场经济就其本质来说,就是以个人为本位的自主性经济。彰显的是个人主体,追求的是个人的自由与利益,无疑这对压抑个人积极性、主动性、创造性的集体主义是一个否定。这种思维意识,涤荡着许多中国人,它为人们才能的发挥,尽可能地提供着各种需要的张力,很快被人们接受。 　　“马克思在《黑格尔法哲学批判》中,已经充分发现物质利益在社会中的决定作用。”也就是说,马克思在寻求真实自由的过程中,发现经济对自由地决定作用。在这样的国内大背景下,当代大学生受其影响是难免的,何况大学生接受新思想是很快的。党内的部分分子腐化堕落,没有及时处理,或处理得不彻底,有损党在全体人民心中的形象,当代大学生的爱国情怀虽难以释怀,但对入党不真心,理想与现实缺失,是可想而知的。市场经济中利益驱动机制,竞争机制,促使有些人不择手段地竞争,国家没有及时有力地进行法制建设,贫富差距拉大,收入不平等,社会整体道德素质有所下降,大学生信念有所动摇,道德有所败坏,可以想象。 　　再者,大学课程中的两课教材僵化、教法老化,对学生的思想教育工作,没有达到应有的目的。 　　还有西方的资产阶级的拜金主义、利己主义趁机而入,我们整个社会对国民素质、德育方面,心理健康方面等宣传力度还不够,当代大学生是青年一代,价值观还未真正形成,思维发展