喀左农村“初中进城”工程与我国县域初中发展探析.pdfVIP

喀左农村 “初中进城工程 与我国县域初中发展探析 朴志红 辽宁省教育厅学生资助管理中心 (沈阳 110032) 【摘要】辽宁省朝阳市喀左县通过借鉴山东省平原县的做法，结合本地的特殊地理 条件，提出了一种农村初中义务教育发展新模式即农村 “初中进城”工程。通过把所属 乡的初级中学集中到喀左县城，在城市里办1-2所初级中学，使农村孩子享受和城里孩 子一样的教学质量和学习环境，具有一定的突破性和先导性，但是它是否具有普及的必 要性，是否对全国县域初中具有推广价值，本文将就此深入分析。 【关键词 】初中进城 县域初中 探析 辽宁省是教育大省，义务教育更是走在了全 1．整合 了物力资源 ，改善了办学条件。自 国的前列，农村 “初中进城”模式的出现，丰富 2001年 以来，喀左县加大了中小学危房改造力 了我省农村初中教育办学的方式和于段，提高了 度，取得了一定效果。但是，山于中小学危房数 教育资源配置的合理与优化，大大地促进了区域 量较多，地方财力有限，仅初中还有 6000平方 义务教育的均衡发展，是落实科学发展观，构建 米D级危房亟待消除。初中进城工程的实施，不 社会主义和谐社会的生动体现。辽宁省朝阳市喀 仅问接地消除了这些学校的险房，而且使全县基 左县根据本地情况，推出农村 “初中进城”_丁程， 础教育办学条件水平有了跨越式的提升。 为国家下步县域初中发展提供 了重要参考价值。 2．整合了人力资源 ，提高了师资水平。城乡 一 、 喀左农村 “初中进城”工程的来龙去脉 之问、校际之问教育发展不均衡的主要原冈是山 随着经济不断发展、人民生活水平提高和思 于其办学条件、学校管理和师资队伍水平差异造 想观念转变，人民群众迫切要求接受优质教育的 成的。初中进城后，通过考试考核、择优竞聘等 期望越来越强烈。农村学生大 进入县城就读， 办法，选拔优秀的学校领导干部，选聘素质较高 导致I咯左县城两所初中极度紧张；同时农村学生 的教师，打造一支管理过硬、素质过硬的学校领 大晕进城造成农村教育资源大量闲置，导致城乡 导干部队伍和教师队伍，使初中教育真正做到城 基础教育J早两极分化趋势。为此，I瞎左县经过到 乡和校际之间均衡发展，使农村孩予和城里孩了 外地学习考察，分析论证该县基础教育的发展状 一 样享受高水平教育，从而达到消除薄弱学校， 况，从 2003年起，利用四年时问，取消了乡镇 使教育均衡发展的目标。 初中办学，将仝县初中教育仝部集中到县城。 3．集中了优势资源，增强了办学水平 。全面 二、喀左农村 “初中进城”工程的评价分 实施农村初中进城工程，把全县优质初中教育资 析 源集中到县城，彻底改变全县农村初级中学布局 (一)喀左农村 “初中进城”集中办学的积 分散、管理薄弱、师资匮乏、教师专业素质较低、 极影响 课程学科开设不齐全、素质教育难 以实施的现 通过实施初中进城_丁程，快速地整合了陔县 状，使初中教育管理更加规范，教师队伍更加精 初中、小学教育的人力、物力、财l力等资源，实 良，素质教育的实施更加有保障，可以大幅度提 现集中优势资源办教育，能达到以下预期效果： 高全县教育质晕，进而为创建特色学校和品牌学 校奠定坚实基础。 万方数据