高中理科生英语学习中的困惑及对策.pdfVIP

二、科学审视新教材，促教学内容创新 【摘 要 】英语是高中阶段学生必修 通过设置情境的方式，可以为学生创设轻 (一)教师要掌握新教材的体系及编写意图， 的一门课程，学好了英语对于学生今后的 松的学习氛围，调动学生学习的积极性 以便因材施教 发展具有积极的意义。在高中阶段，有文 在学习TravelJournal时，可以让学生 新教材对知识和内容的选取有所调整，编排 理科之分，对于理科类的学生来讲。他们 找到 自己手中的世界地图说出世界上比较 体系有所变化，对知识的呈现方式也做出了适当 学习英语时有很大的问题和难度，许多理 有名的河流，设置问题，引发学生想象并 的调整。高中物理新教材分为必修与选修两个模 科生甚至排斥英语，给英语教学和学习带 谈论o① Whatarethe／lamesofsomefamous 块。必修教材的知识体系比较完整，能够让绝大 来了双重的考验。作为高中英语教师，我 rivers? ② Wh eredohteybegi,andend? ③ 多数学生接受较全面的物理基础教育。选修教材 们要努力找出理科生英语学习的困惑，采 Whatcountriesdotlleyflowthrough~． 适用于有兴趣且学有余力的学生。教师在实际教 取有针对性的措施加以解决，为其今后的 3．灵活变换教学方法，提高学生学习 学中，面对学习发展水平有差异的不同学生，要 发展打下 良好的基础。本文就高中理科生 热情 能够灵活运用教材，合理整合教学内容，对于必 英语学习的概况进行分析，探究其有效对 学生对一件事有热情、有兴趣才会积 修课程要以普通高中物理学科教学要求为依据， 策 。 极的参与到其中，并尽 自己最大的努力做 严格控制教学上的过高要求和学习的难度，以减 【关键词 】高中理科生；英语学习； 好。以往的教学方法只是注重学生对知识 轻学生过重的学习负担。对于选修课程要以普通 困惑；对策 的掌握情况，忽视了学生 高中物理学科教学要求和 “高考考试说明”为依 的喜好与兴趣，理科生原 据，遵循循序渐进的教学原则进行有效教学，切 在当今社会中，学习英语是一种十分 本对英语就缺失兴趣，教 不可任意提高教学的难度。同时，还要鼓励学生 普遍的现象，而且英语在当今社会交往中 学方法不合理就更不能使 自主学习，刻苦钻研，培养学生自主学习的能力。 发挥着 日益重要的作用。但是对于高中阶 他们投身到英语学习中， (二)教师应整合各种教学资源，丰富课程 段的理科生来讲，学习英语对于他们来说 所以教师要积极的转变这 内涵 是十分困难的，而且也没有兴趣学，这不 种教学情况，在英语教学 物理教育也应与时俱进，教育内容也应该是 仅对学习成绩有一定的影响，对今后的发 中，灵活转变教学方法， 动态的、开放的。我们不仅要建立物理教育教学 展也会带来一定的困扰，所以我们要帮助 用不同的方法激发学生学 内容的更新机制，及时对教学内容进行调整和补 高中理科生，使他们学会学英语，愿意学 习的热情，提高学生学习 充。还要引导学生关注前沿，面向未知。教学资 英语 。 的兴趣，努力提高英语教 一 源应由单一的大纲、教材、教辅材料向文本、音 、 高中理科生英语学习的概况 学水平。 高中阶段的英语，词汇量大、语法知 教师可以用一些幽默 像、教具挂图、实验设施、实物、场景、网络等 识点多，需要学生进行大量的记忆和背诵。 风趣的语言开展教学，使 多元化转