我国中职教育吸引力弱化趋势的市场学分析.pdfVIP

2014年第 19期 No．19．2014 职业技术教育 第35卷 Vo1．35 V0CAT10NALANDTECHNICALEDUCATION 总761期 GeneralNo．761 我国中职教育吸引力弱化趋势的 市场学分析 闫志利 ，邵会婷 (河北科技师范学院，河北 秦皇岛 066004) 摘 要 自2Ol1年起 ，我国中职教育吸引力呈弱化趋势，在校生规模逐年降低，且降幅逐年加大。基 于市场学相关理论 ，造成这一现象的主要原因在于：人力资源市场分割现象越来越严重，中职教育功能、价 值与社会预期脱节，教育服务面临普通高中和社会培训机构的 “双向替代”，民众对 中职教育服务质量满意 度较低等。提升中职教育吸引力，需立足现实，尽力降低人力资源市场分割的负面效应，强力推进 “中高职 衔接”与 “普职沟通”，科学确立中职教育办学目标与服务理念，构建面向社会的投资融资机制，推进办学体 制机制创新。 关键词 中等职业教育；吸引力；市场学；弱化趋势 中图分类号 G719．2 文献标识码 A 文章编号 1008—3219(2014)19—0005—06 职业教育的吸引力表现在人们关注、了解职业 《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》强 教育，对职业教育和毕业生具有 良好印象 ，愿意接 调 ，“统筹发挥好政府和市场的作用，加快现代职 受职业教育 】。在考虑未来的学习时，把职业教育 业教育体系建设”4[l。因此，基于市场学相关理论分 作为选项之一，并愿意推荐给亲友 。《国家中长期 析我国中职教育吸引力弱化的具体表征及其成因， 教育改革和发展规划纲要 (2010—2020年)》就增强 制定相关策略，对促进中职教育实现持续、协调、健 职业教育吸引力作出具体部署 ，确立了2015年、 康发展具有重要意义。 2020年中职教育发展规模 的阶段性 目标 。但 自 2011年以来，尽管国家逐步实行了中职教育免费制 一 、 我国中职教育吸引力弱化的具体表征 度，完善了就业准人制度和职业学校毕业生升学制 度等，中职教育吸引力仍出现逐渐弱化趋势 ，直接 (一)中职教育发展规模现状 影响到国家中职教育发展 目标的实现。习近平指 1．在校生规模 出，要讲辩证法、两点论，“看不见的手”和 “看得见 教育部网站公布高中阶段教 的手”都要用好，努力形成市场作用和政府作用有 育在校生数据如表 1所示。2011、2012年中职教育 机统一、相互补充 、相互协调、相互促进的格局 1。 在校生(含成人中专)分别比上年度减少33．2万人、 收稿 日期：2014—06—02 作者简介：闫志利(1963一 )，男，河北唐山人，河北科技师范学院职业教育研究所研究员，硕士生导师，博士，研究方向： 职业教育经济与管理 ；邵会婷 (1989一 )，女，山东济宁人 ，河北科技师范学院职业教育研究所硕士研究生，研 究方向：职业教育经济与管理。 基金项目：教。育部人文社会科学研究基金项目《中职教育质量评价体系及保障机制研究》(11YJA88O132)，主持人：闫志利。 5 91．6万人，降幅分别为1．48％、4．15％；若不含成人中 依据教育部网站公布的2008～2012年高中阶 专，2011、2012年中