中学地理课程资源开发研究现状与趋势.pdfVIP

露 2014年第24期 教学研究 中学地理课程资 发研究现 趋势 李 丹 ’ 赵 媛 (1．南京师范大学教师教育学院，江苏南京210046；2．南京师范大学金陵女子学院，江苏南京210046) 摘要：基于CNKI中文全文数据库，通过文献资料的梳理与研读，对 目前中学地理课程资源开发研究现状与趋 势进行分析。结果表明，在中学地理课程资源的研究中，有开发的案例和实践的研究逐渐增多，注重生活化和潜在 地理课程资源的开发等好的趋势，但也需要在潜在课程资源开发，开发的评价，资源的统计、筛选、管理等方面加 强研 究。 关键词 ：地理 ；课程资源开发 ；现状与趋势 我国从2001年正式开始进行有关课程资源及其开 资源”作为篇名进行模糊检索，但由检索结果 (图1) 发与利用的研究。随着人们对课程资源及其开发利用重 可以看出，我国学者开始关注中学地理课程资源问题 要性的认识逐渐加强，对课程资源的研究也不断深入 。 始于2002年，这与2001年颁布 《基础教育课程改革纲 本文基于CNKI中文全文数据库，将 “地理”和 “课程 要 (试行)》直接相关。 《基础教育课程改革纲要 (试 资源”作为篇名，在不限时问的情况下进行模糊检索， 行)》提出 “改变课程管理过于集中的状况，实行国 共检索出255篇文献，对搜索结果进行浏览后剔除不符 家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校 主题的文献 ，最终得到220篇文献，以此作为基础资 及学生的适应性”的课程改革 目标，课程资源是课程的 料，进行我国中学地理课程资源开发研究现状分析。 载体和基础，因此对课程进行改革，首当其冲的就是对 ～ 课程资源的更新和开发，该 目标引发了研究者对课程资 、 文献发表年度统计 源研究的热情。 虽然是在不限时间的情况下将 “地理”和 “课程 年份 图1地理课程资源论文按年度数量统计 (单位：篇 )① 图l显示，研究人员对 中学地理课程资源的关注程 和学科发展有着积极影响。 度呈波动上升趋势。自2002年以来，相关文献数量一直 二、研究内容统计与分析 平稳增长，2010年以后研究热度更是大幅提高，网络资 通过对文献的阅读，将研究内容大致分为五类 ： 源、生成性资源等不断得到研究者的重视并扩充着地理 地理课程资源本身、地理课程资源的开发理论、开发实 课程资源的内涵，这些因素促使对地理课程资源研究的 践、开发的评价、地理课程资源的管理，各部分内容所 再度升温，研究成果不断涌现，对我国中学地理的教学 占比例见图2。 誊 2014年第24期 教学研究 于地理教育教学活动的课程资源；生本性是指地理课程 进行课程资源的整合并建立校内外地理课程资源协调机 资源开发要紧扣学生的需要、让学生参与开发过程；经 制以顺利地利用地理课程资源 】。 济性是针对地理课程资源的地域性而言的，要选择距离