经济学基础 教学课件 作者 颜家水 3.pptVIP

第三章 消费者行为理论 教学要求 教学目的与要求: 通过教学，使学生充分了解效用、基数效用论、序数效用论、消费者均衡、消费者剩余等基本概念，理解边际效用递减规律、边际替代率递减规律的含义，能够运用边际效用分析法和无差异曲线分析法说明消费者均衡的实现，把握收入效应、替代效应与价格效应三者之间的内在联系。 教学重点：1、效用、总效用、边际效用的含义 2、效用与边际效用的关 3、边际效用递减规律的含义 4、消费者均衡的公式 5、无差异曲线的含义与特征 6、消费可能线的含义 7、用图形说明消费者均衡 教学难点：消费者均衡 消费者的概念 消费者，是指能够做独立消费决策的基本单位。 可能是个人，也可能是家庭，也可能是组织。 第一节 欲望与效用 一、欲望 1、概念 欲望是指消费者对物品的一种缺乏的感觉和想得到满足的愿望。欲望是不足之感与求足之愿的统一。 2、特点 具有层次性和无限性。 人的欲望或需要可以分为以下五个基本层次：即生理需要；安全需要；社会需要；尊重感需要和自我实现需要。 二、效用 1、概念 效用就是欲望的满足，即消费者从消费某种物品中所得到的满足。满 足程度越高，效用就越大；满足程度越低，效用就越小；如果消费者从消费某种物品中感受 到痛苦，则为负效用。 2、特点 效用是一种心理上的感觉。效用本身不仅没有客观评 价标准，而且也不具有伦理道德方面的意义，如海洛因等毒品，虽然毒害个人，危害社会， 但对于 一个吸毒者而言，却有很大效用。效用因人因时因地而异。 3、效用与使用价值之间的关系 使用价值是物品具有效用的基础条件；但效用还具有主观性。 三、基数效用论和序数效用论 （一）基数效用论 边际学派认为，效用不仅存在，而且还可以计量和比较，用1，2，3…表示，并且效用还可以加总求和。基数效用论采用边际效用分析来研究消费者均衡问题。 （二）序数效用论 效用是消费者的主观评价，是一种心理现象，不能用基数来表示大小，但可以用序数，即第一、第二、第三……来表示消费者对所消费物品的偏好程度或获得满足水平高低的顺序。序数效用论采用无差异曲线分析来研究消费者均衡问题。 第二节 边际效用分析与消费者均衡 一、总效用和边际效用 1、总效用和边际效用的概念 总效用（记为ＴＵ） 是指消费者在某一特定时间内消费一定数量的某种物品所获得的总的满足程度。 它是消费一定量某种物品得到的效用单位的加总。 边际效用（记为ＭＵ）是指某种物品的消费量每增加一单位所增加的满足程度，即增加一单位物品的消费所带来的总效用的增量。其数学表达式为: ＭＵx＝(△ＴＵx/△Ｑx) 表3－1 总效用与边际效用关系表 二、边际效用递减规律 随着消费者对某种物品消费数量的增加，他从该物品连续增加的增加单位中所得到的边际效用是递减的，这种现象普遍存在，被称为边际效用递减规律。 边际效用递减规律的两种解释： 1、是由消费者的生理或心理因素造成的。 2、是由于大多数的物品一般都有几种用途，不同的用途满足消费者的不同需求。 三、消费者均衡的条件 1、概念 消费者均衡是指消费者通过购买各种商品和劳务，实现效用最大化时，既不想增加，也不必再减少任何商品和劳务购买数量的这么一种相对静止的状态。 2、消费者均衡的条件：每单位货币购买的商品所具有的边际效用相等。 3、数学表达式： （MUx/Ｐx）＝（MUy/Ｐy）＝每1元钱的边际效用 四、边际效用递减规律与需求定理 需求定理指出，消费者购买商品的数量与商品价格之间具有反方向变动关系，即商品价格越高，则其需求量就越少，反之亦然。 那么，商品的需求量与其价格之间为什么会有这样的关系呢？其根源在于边际效用递减规律。 五、消费者剩余 消费者剩余:是指消费者在购买商品时所愿意支付的最高货币额与他实际支付的货币额的差额。 消费者收入的增加并不是消费实际收入的增加，而是一种心理感受。 第三节 无差异曲线分析与消费者均衡 一、 无差异曲线 1、概念 无差异曲线：是用来表示两种或两组商品的各种数量组合给予消费者以