分类管理趋势下的高校师资队伍发展理念与实施机制探析.pdfVIP

国内高等教1r教学研究动态 第二十一、二十二期-(总369：、370期) 是高 蓉茬鐾 社会服g-型大学：高校分类新类别 霎磊椠挚 舅釜童 产物 现代社会的发展，不仅需要高校培养优质的人才、探究 和比较高校现状的重要方式。 高深的学问，更希望它能直接参与社会发展进程，使其文化、 三、探索社会服务型高校分类的中国模式 (一)构建科 智力、学术、公共资源能为社会共享、全民共用。现代大学正在 学的社会服务相关分类维度和指标体系。我们建议在分类体 从社会边缘走向中心，积极将知识直接转化为生产力，以国家 系中增加社会服务维度，其指标可以包括课程设置、学生生 和社会需求为己任，在相关学科和专业领域发挥着 源、毕业生就业情况、服务活动数量、合作项 目数 代表性的分类体系，我们将其分别称为 “大学图模 ，． 米 ．，． 斥量 型、教学服务性、研究服务型、全能型等。()加强 式’，和“卡内基模式”。两种模式的不同与其产生的背 ／J大 。／J，z 资源配置和政策引导，促进高校提升社会服务和合 景、目的、设计理念等因素息息相关，它们都满足了 …— 作能力。在构建新高校分类体系过程中，国家、地方 各 自的社会需求，又有各 自的特点和优势。卡内基模 政府和行业应加强对不同层次社会服务型高校的 式更加灵活，主观意愿更强，对引导高校更科学地开展社会服 配套政策和资源支持，吸引更多高校积极参与社会合作，引导 务有着指导性的作用，作为选择性分类，与其他分类不重复、 高校社会服务工作与社会发展更加紧密的联系。 对其他分类不影响。大学图模式更加具体、客观，标准性更强， 摘 自《高教探索~2014．1／陈凡等 ● ● ● ● ● ● ● 师 岗 雾羹蓍分类管理趋势下的高校师资队伍发展理念与实施机制探析校 嚣募 理趋势形成的主要背景 (一)分类管理趋势产生的内部背 类管理的主要问题与进一步探索 (一)当前高校教师岗位分 景。首先，事业单位改革。其次，高校资源投入趋紧和学术提升 类管理存在的问题 1．教学科研并重型 岗位 已有形但尚不 诉求趋强。第三，教师群体职业发展诉求趋于多元化。(二)分 实，考核评估体系滞后。2．研究为主型岗位的功能定位不清 类管理趋势产生的外部背景。美国研究型大学教师岗位体系 晰，资源约束没有成为先决条件。3．教学为主型岗位设立尚需 的主要特征就是岗位的功能性组合非常突出，且对核心的教 找准方向，避免只看表象而忽略实质。(二)对高校教师岗位分 授系列职位拥有最为严格的筛选和选拔机制。同时，充分考虑 类管理的进一步探索．1．考核评估体系建设是教学科研并重 资源约束。从德国的例子可以看 出，具有活力的学术制度体系 型 岗位发展的关键。2．功能组合和资源支撑是研究为主型岗 必然是开放包容的。(三)分类管理趋势中的争议。 位发展的关键．3．满足特定教学需求而适度存在是教学为主 二、国内高校教师岗位分类管理现状初探 明确了设置 型 岗位设置 的关键。 教研、教学、研究三个不同职务系列，通过逐个推进制定不同 摘 自《中国高教研究》2O14．4／俞蕖等 的评价标准，实行不同的支持模式。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 分层 銮 文化资本理论视角下大学分层现象审视 震 墼 霎 根据布迪厄的文化资本形式，我们试着对大学的文化资本形 和教师的工作意愿具有强大的吸引力。(二)以经费、重点项 目 成进行划分：一是具体形态文化资本，以教师和学生的文化资 等为代表的体制性文化资本固化大学的分层。高层次大学凭 本量为代表。二是客观形态的文化资本，以物质形式存在。三 借其享受的制度优势获得了诸如经费、重点实验室、重点学科 是体制形态文化资本，就是一种制度性安排。文中，我们将三 等体制性文化资本，而对这些资本的占有又能为增强大学实 种文化资本形式分别称作主体性文化资本、客体性文化资本 力奠定基础，进而固化大学的分层。 和体制性文化资本。