实践演练1-5 应用写作与口才课件.ppt

学习情境一 旅游迎送 实践演练㈠ 实践演练㈠ 实践演练㈡ 实践演练㈡ 实践演练 ㈢ 实践演练㈣ 实践演练㈤ * * 任务5 诗文朗诵 朗诵，特别是古体诗词的朗诵，要遵循朗诵规律，格律诗和词曲往往字数固定，语节固定，在格律要求上表现为各句中词的疏密度大体相近，可以更好地展现意境，体味诗情，而且利于具体而灵活地处理。朗诵时要注意给韵脚以呼应，在韵脚不是重音的诗句中也要适当地比其它音节读得响亮些。 实训⒈ 朗诵下面几首古体诗词，体会朗诵古体诗词应把握哪些技巧。 要注意，格律诗有一定的规律可循，但是读好不易。为了表达出作者当时的感受和所描述的意境，朗诵出诗歌特有的韵律美和意境美，就需要在字尾处理时读出变化。要读出丰富的感情、深邃的意境，还要突破局限，既读出变化来，又读出个性来。要体会诗中的感情，读出诗歌的韵味，创造性地品味诗歌的意境。 ⒈了解背景，再现意象。朗诵时要了解作者当时所处的社会背景、写作的心境等，走近诗人心灵，深入理解作品。意象是作者的主观之意和客观之象融为一体的艺术形象，是走进作者思想感情的桥梁，也是解读作者思想感情的代码。读懂了诗中的意象，也就把握了作品的精髓。 ⒉ 品味意境、由境抒情。朗诵时要遵循以情带声，以声传情，形之于声及于听众的朗诵创作之路。首先，对 实训⒉ 朗诵下