高中全册音乐鉴赏教学设计.docVIP

第二课时 ［教学内容］： .一、《第六（悲怆）交响曲》 二、《长江之歌》 ［教学目标］： 一、进一步认识和熟悉音乐的形式要素。 二、聆听《第六（悲怆）交响曲》第四乐章，通过与《草原放牧》的对比欣赏，感受音乐要素在这两部作品中所发挥的不同的艺术作用。 三、听赏《长江之歌》，探究音乐的各形式要素在这首作品中发挥的艺术功能，使学生进一步掌握聆听音乐的方法。 ［教学重点］： 通过对比欣赏，感受音乐要素在《草原放牧》和《第六（悲怆）交响曲》第四乐章这两部作品中所发挥的不同的艺术作用。 ［教学难点］：分析、探究音乐的形式要素在不同的作品中体现出的不同的特点。［教学过程］： 教学环节 教学内容 师生活动 设计意图 导入 回顾第一课内容，转入本课教学 1、课前播放《草原放牧》的音乐。 2、上课后提问刚才播放的乐曲的名字是什么？乐曲体现了什么样的情绪特点？让学生回答。 3、提问法复习音乐的形式要素。 通过“温故而知新”达到知识系统化的掌握，为下面将要学习的内容做一个铺垫。 新课 《第六（悲怆）交响曲》第四乐章1、用“讲授法”简介作者、背景。 2、用“视唱法”熟记主部主题。3、完整地欣赏作品 　（1）提出问题：A乐曲表达了什么样的情绪？ B听了音乐后能让你联想到些什么？ （2）欣赏音乐，并将音响与解说有机结合。 1、有利于对