管理信息系统（王欣） 第6章 系统分析.pptVIP

教学目的 使学生对系统分析有深刻的了解， 掌握结构化系统分析的基本思想；系统分析的原则 熟练绘制业务流程图、数据流程图 了解数据仓库的概念，对数据库能够进行逻辑设计 具备数据字典编制和熟练使用分析工具的能力 教学要求 掌握系统分析、数据字典、数据流程图的概念 掌握结构化系统分析方法 会使用结构化系统分析工具 了解数据仓库的概念 对数据库能够进行逻辑设计 教学管理系统的组织结构 高校教学管理系统高层业务流程图 业务流程画法 数据字典的定义 第一规范化形式（First Normal Form, 简称1NF） 第一规范化形式（简称为一范式）是指在一个关系中没有重复出现的数据组项。即关系中的每一个属性都是不可分的数据项。 (3)祈使句中必须包括一个宾语，以明确地指出要做的事情。所有的名词必须在数据字典中已经定义 (4)不要使用形容词和副词 (5)在同一个系统中不要使用各种意义相同的动词，只确定其中的一个动词。如：“修正”、“修改”和“改变”意义相似，在确定使用“修改”这个动词后，就不要再使用其它意义相似的动词 (6)判断句中的“如果”和“否则”要成对出现，每一层次要对齐 使用结构式语言的原则 判断树概述 判断树 判断树的意义 实例1 实例2 判断树存在的问题 如果某个动作的执行不是只依赖于一个而是多个条件的话，那么用结构式语言表示动作则需要多层的判断嵌套结构，从而使得这个逻辑表示不清晰 判断树概述 使用判断树表示。判断树是用一种树型图形方式来表示多个条件、多个取值所应采取的动作 在判断树的左边是树根，它是决策序列的起点 判断树的意义 右边是各个分支，即每一个条件的取值状态 最右侧（树梢的右侧）为应该采取的策略（即动作） 树中的非叶结点代表条件，它指出必须在能够选择下一条路线之前作出决定，查看条件是否满足，并依据条件作出决策 树的叶结点表明要采取的行动，这种行动依赖于它左边的条件序列。从树根开始，自左至右沿着某一个分支,能够作出一系列的决策 判断树的意义 实例1 假设某校奖学金类别及具体评选条件如下： 优秀学生奖学金 优秀学生一等奖学金比例为4%，奖金金额为1500元；优秀学生二等奖学金比例为7%，奖金金额为1000元；优秀学生三等奖学金比例为18%，奖金金额为600元。各等级优秀学生奖学金的具体获奖条件如下： 优秀学生一等奖学金，必修及限选课程加权平均学分绩点在85分以上，以综合素质测评成绩排序 实例1 优秀学生二等奖学金，必修及限选课程加权平均学分绩点在78分以上，以综合素质测评成绩排序 优秀学生三等奖学金，必修及限选课程加权平均学分绩点在68分以上，以综合素质测评成绩排序 单项奖学金 总的评定为学生人数的4%，每年评定一次.社会工作优秀奖学金（比例为3%），奖金金额为400元。社会实践奖学金（比例为1%），奖金金额为400元 确定条件 在这项政策中，有两个条件，奖学金种类及评定条件 确定每一个条件有几种可能的状态，即有几种取值 第一个条件有2个状态，优秀学生和单项奖学金 第二个条件有必修及限选课程加权平均学分绩点和综合素质测评成绩排序以及学生的比例 实例1分析 确定动作,最后确定每一项动作要依赖于哪些条件及取值 有5个处理动作，即最后发放的奖学金金额 在绘图中，G代表必修及限选课程加权平均学分绩点，PX代表综合素质测评成绩排序号。Di代表I等奖学金名额，Di=int(奖学金等级比例╳学生人数) 实例1分析 评选条件 奖学金金额 奖学金 政策 PX≤D1且G≥85 PX≤（D1+D2)且G≥78 PX≤（D1+D2+D3） 且G≥68 1500 1000 600 奖学金种类 优秀学生 单项 奖学金 PX≤int(3%╳学生人数) PX≤int(1%╳学生人数) 400 400 实例1分析 假设某校对考试升留级有如下规定：如果在英语、数学、政治等三门主要课程中有两门或两门以上不及格者就留级。试用判断树表示之 实例2 条件判断 结果 升留级 政策 英语=60 数学=60 升 数学60 升 政治60 留 政治=60 英语60 数学60 留 数学=60 升 政治60 留 政治=60 实例2 判断树并不经常是最好的工具 判断树存在的问题 当系统本身太复杂时,会存在许多步骤和组合条件的序列，结果系统的规模变得难以控制、分支的数目太大和通过的路径太多，对分析不但没有帮助，而且会使得分析人员束手无策 判断表 判断表概述 实例 当某个判断结构依赖于较多的条件用判断表能够把所有的条件组合且一个不漏地表达出来，相应的可以分析不同的条件组合应该采取什么动作 判断表概述 使用判断表可以避免在某种条件和取值下有动作却不依赖某个条件和取值而存在的现象或者可能无相应地动作 帮助系统分析员澄清问题，甚至可以发现用户可能遗漏的