激励机制在高职青年教师管理中地应用研究.pdfVIP

摘要 在我国，虽然教育越来越受重视，但是对于高职教育来说，高职教师仍然没有感受 到受重视。本文针对高职青年教师管理中的激励机制展开研究具有较强的现实意义。 本文的研究是旨在建立高职青年教师激励体系，确定绩效考核的方法，以及明确在 职业发展中如何进行自我定位。本课题研究的内容主要有四个方面：第一是介绍本课题 研究的背景、目的、意义以及研究的方法；第二是高职青年教师管理中应用激励的理论 依据；第三是激励在高职青年教师管理中的现状分析；第四是对激励在高职青年教师管 理中的应用提出对策，建立激励体系模型。在研究过程中，采用了一系列的方法，主要 有理论研究法，即通过对国内外激励理论的研究成果进行收集、整理、研究与分析，系 统的评述激励理论的发展过程和发展趋势，分阶段介绍各个理论学派的基本观点，以及 在运用该理论时的注意点。实证分析法，即运用现有激励的理论，通过设计一系列问题 以个别访谈、问卷调查、小型座谈会等方法收集高职院校领导、管理人员和教师的观点 和看法，了解学校青年教师管理存在的问题，结合所面临的实际问题对激励应用进行重 新设计。还有比较的研究方法，通过分析国内外高职青年教师管理的不同点，借鉴国外 的成功经验，为打造有序健康的教师管理方案提供思路和方法。 关键字：激励机制，需求分析，绩效考核 中文文摘 本文针对目前高职院校青年教师的现状，分析了他们在实际的教学中可能存在的一 些问题。根据调查分析得知：高职教师的待遇和社会地位却得不到相应的提高，不少高 职院校的工资收人和福利待遇对教师失去吸引力。在内部管理上，管理方法和手段还比 较简单，官本位现象严重，民主意识不强，广大教师缺乏参与学校管理和决策的机会， 加上一些学校领导的官僚意识，一些教师在工作上也得不到学校领导的大力支持，其主 人翁的地位和责任意识得不到应有的尊重，缺乏归宿感，进而产生倦怠。因此，研究激 励在高职青年教师管理中的应用，加强对青年教师的培养和管理，既是学校发展的保障， 又是提高学校教学质量的迫切要求，也是教师自身发展的需要。 在以上基础上，建立高职青年教师激励体系，确定绩效考核的方法，以及明确在职 业发展中如何进行自我定位。本课题研究的内容主要有四个方面：第一是对本课题研究 的背景、目的和意义进行阐述，以及课题研究的方法与内容的说明；第二是高职青年教 师管理中应用激励的理论依据，包括内容型激励理论、过程型激励理论和行为改造型激 励理论；第三是激励在高职青年教师管理中的现状分析；第四是高职青年教师激励体系 的构建。 在研究中，本文采取了相应的研究方法。主要有： (一)理论研究法 通过对国内外激励理论的研究成果进行收集、整理、研究与分析，系统的评述激励 理论的发展过程和发展趋势，分阶段介绍各个理论学派的基本观点，以及在运用该理论 时的注意点。 (二)实证分析法 运用现有激励的理论，通过设计一系列问题以个别访谈、问卷调查、小型座谈会等 方法收集高职院校领导、管理人员和教师的观点和看法，了解学校青年教师管理存在的 问题，结合所面临的实际问题对激励应用进行重新设计。 (三)比较的研究方法 通过分析国内外高职青年教师管理的不同点，借鉴国外的成功经验，为打造有序健 康的教师管理方案提供思路和方法。 m AbstI．act Ill educatjonhasbeen moreat￡entjon for Vocational China，althougIl paid to，but higher vocationalteachersstiUdonotfeelattentional．1nthis ofthe education，the paper’thestudy incentivemechanismof teache璐inVocationaleducation young higher h硒strong