硚口区十二五科研工推进大会暨武汉市十二五教育.docVIP

硚口区“十二五”科研工作推进大会暨武汉市“十二五”教育科学规划重点课题《学习型课堂理论建构与实践探索》开题论证会 顺利举行 2012年11月23日上午，硚口区“十二五”科研工作推进大会暨武汉市“十二五”教育科学规划重点课题《学习型课堂理论建构与实践探索》开题论证会在硚口区体育馆小学举行。硚口区中小学、幼儿园分管科研的干部参加此次会议。 硚口区教科室张闯胜主任在会上全面部署了全区“十二五”各级各类课题开题论证工作及全区各校小课题研究工作。 张主任首先通报了截止目前我区“十二五”各级各类课题立项情况，全区中小学、幼儿园各级各类课题成功立项共计93个。其中省级课题6个、市规划课题36个、市学会课题1个、市规划小课题50个。“十二五”课题成功立项数量在省、市名列前茅。 在会上张主任为加强我区“十二五”各级各类课题的过程管理，切实提高课题研究质量，完成我区各级各类课题的开题论证工作，他从开题论证的意义和作用、开题论证会的准备、开题论证会的形式等三方面全面部署了开题论证工作并重点阐述了教师个人课题的开题和研究工作开展的形式和要求。尝试在博客上对教师个人课题进行交流和管理。 大会第二议程是举行由硚口区教科室承担的武汉市教育科学规划重点课题《学习型课堂理论建构与实践探索》开题论证会。参与课题论证的专家有武汉市教科院基础教育研究所周斌英所长、《成才》杂志编辑部刘晓鸣主任、硚口区教科室张闯胜主任。论证会由硚口区教科室张丽萍副主任主持，课题负责人李红路同志对课题研究方案做了全面阐述说明，课题组成员崇仁二小高静校长和体育馆小学寇晓燕校长作了补充发言。在听取了课题负责人对课题研究方案的说明和实验学校校长的补充发言后，专家对课题研究方案进行了论证。三位专家对课题研究方案均给予了较高的评价，认为课题选题及方案设计体现了“学为中心”、“先学后教”、“以学定教”、“知学而教”等现代教学论和新课程改革的理念，对转变教师观念，指导实验学校课堂改革具有引领作用。课题方向明确，聚集课堂中的问题开展研究，研究方法具体，前期的研究准备工作扎实，理论准备充分，已经形成初步的研究成果。课题组汇聚了一批具有研究热情和研究基础的学校作为研究团队，课题组队伍精干，具有较强的研究能力。课题研究方案完整周详，目标明确，预设措施有力，保障条件充分，可望取得预期的效果。鉴于以上情况，专家组一致同意该课题开题。 硚口教育局副局长华锦山同志就下阶段全区科研工作作出重要指示。