武进区十二五教育信技术研究课题.docVIP

武进区“十二五”教育信息技术研究课题 课 题 编　号 武教电研2012071号 课题立项时间 2012-2-8 课 题 名 称 基于信息技术环境下高中人生规划的研究 课 题 负 责 人 戚 锡 宏 负责人所在单位 江苏省横林高级中学 　　 开 题 日 期 2011-3 拟 结 题 时 间 2013-12 常州市武进区教育局电教中心制 2012年2月 一、开题活动简况（开题时间、地点、评议专家、参与人员等） 开题时间： 地点：省横中行政楼三楼会议室 主持人：潘加成 （江苏省横林高级中学教科室主任、课题组成员） 评议专家：庄焕方（常州市武进区电教中心主任） 沈加平（常州市武进区电教中心副主任） 宋惠平（常州市武进区电教中心） 陈国祥（前黄高级中学） 胡小凡（湖塘实验初中） 参与人员： 课题组相关成员及部分学校领导。 主要内容： 一、简要介绍课题申请过程，宣布课题通过审批，已立项。 二、阐述课题实施方案，介绍课题研究意义、目标、研究内容及具体步骤。 三、评议专家进行可行性分析，给出指导意见。 四、初期研究工作安排。 二、开题报告要点（题目、目标、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，限5000字，可加页） 《基于信息技术环境下高中人生规划的研究》开题报告 一、研究目标 ①如何应用信息技术为人生规划服务 ②如何应用信息技术引导学生提高心理素养，进行正确的人生规划。 ③如何有效的使信息技术融入生活，形成良好的审美观、价值观和世界观。 二、研究内容（研究目标的分解与具体化） 应用信息技术建立高中生人生规划资源库。 （1））） （1）问卷调查法：采用问卷调查，对学生、教师进行调查，收集整理相关信息。 （2）文献法：通过查阅文献资料，了解国内外相关课题的研究状况及趋势，收集研究信息、研究资料。 （3）行动研究法：在教学实践中有计划地进行研究，通过对教育教学实践的观察、反思修正计划，再实践、观察、反思，取得第一手资料，提高教师的研究水平，帮助学生更好、更合理的进行人生规划，从而达成研究目标。 （4）个案研究：开展实践活动，针对个别有特点或有问题的学生，进行个案研究，通过个别交流，辅导，做试验的方式，帮助学生能够正确的认识自己，进而在帮助个别的同时，促进高中生合理人生规划。 四、组织分工 课题组主要成员分工 姓 名 专业技术职务 工作单位 研究专长 在课题组 中的分工 戚锡宏 中一 江苏省横林高级中学 学科教学、理论研究 主持人 吴志惠 中高 江苏省横林高级中学 学科教学、理论指导 总体指导 潘加成 中高 江苏省横林高级中学 学科教学、理论指导 总体指导 王 洁 中一 江苏省横林高级中学 学科教学、艺术设计 研究分析 朱华芳 中二 江苏省横林高级中学 心理研究 研究分析 任玉洁 中一 江苏省横林高级中学 艺术设计 调查分析 居文惠 中一 江苏省横林高级中学 学科教学、技术支持 教案整理 蒋文涌 中一 江苏省横林高级中学 学科教学、课件制作 课件制作 朱 渊 中二 江苏省横林高级中学 艺术熏陶 调查分析 朱江岩 中二 江苏省横林高级中学 上课设计 实践研究 五、研究步骤 研究过程： 根据课题的目标和研究内容，本课题研究拟用两年时间完成，研究过程大致分为以下几个阶段： 第一阶段：确立课题（2011.3—2011.4） 1、组内讨论并确定课题 开题：召开成员会议，由负责人报告课题研究方案，成员进行讨论，统一认识，确定任务，明确分工。结合课题内容与本校课程改革的实际，做好选题、申报及立项、论证、研究方案的制定和评选工作。 期间教师做好充分准备，教师通过相关的理论学习、转变观念。学生课外学习，在日常生活学习中有意识的进行有意义的人生规划活动。教师提高认识，信息技术教师做好对软件、硬件设备的建设、维护工作。 2、查找、收集资料 课题组收集、整理课题研究的数据资料，并进行统计分析。 (1)怎么搜集资料 坚持围绕研究主题的指导思想，根据研究需要，设计资料收集、数据采集的计划；设计科学、明确的搜集资料的工具；采用适当的科学的方法，主要通过查阅文献档案、调查访问、发放问卷、实验观察、实验测试、学生作业等多条渠道、多种手段，传统手段、现代手段，广泛搜集能够反映研究对象实际的包括文字、实物、声像