新编大学语文 教学课件 作者 王其全 顾金孚 诗经概说.docVIP

教案（二） 授课日期 年 月 日 星期 课题 《诗经》概说 课时 教学 目标 了解“风”、“”、“颂”的内涵。掌握《诗经》内容和艺术上的主要特征。 教学重点 《诗经》的思想内容和艺术特色 教学难点 风、 课型 讲授 授课时数 2节 更新、补充、删减内容 无 使用教具 课外作业 作业一 课后体会 上课纪律不错，学生学习的积极性也比较高，但是从课堂反映来看，绝大部分学生对《诗经》的内容认识较少，今后要注意扩大学生的阅读。 一、导入：《诗经》概说，是中国文学中产生最早的艺术形式之一，也是中国文学中得到最为充分发展的体裁。《诗经》是最早的一部诗歌总集，它收录了自西周初年至春秋中叶近五百年间三百零五篇作品。紧接着，在南方楚地又出现了伟大诗人屈原及其创造的一种新诗体“楚辞”。各以其自己思想、卓越的艺术成就和鲜明的特色，成为我国古典诗歌的两大典范。故中国文学史上往往将“风”、“骚”并称，“风”，指《国风》，代表《诗经》；“骚”，指《离骚》，代表《楚辞》。后世诗人沿着《诗经》、《楚辞》所开辟的两条道路不断前进。因此而发展、形成的我国诗歌的两种不同的优良传统，习惯上，就称为“诗”、“骚”传统，亦称为“风”、“骚”传统。 教学过程设计 7