对中学政治学科教学目标的整体思考.pdfVIP

教改论坛 对中学政治学科教学目标的整体思考 李永明 （262700　　 山东寿光一 中　　 山东　潍坊 ） 摘　要： 要搞好中学思想品德和思想政治课教学的关键在 高教学效率和质量 。 于对教学实践的研究，要促进政治课教学改革，不断提高教师 （3 ）教学 中，要遵循学生学习和发展规律 ，结合 当前时事 素质和教育教学质量，就要依据新的《课程标准》的基本要求， 政策教育 ，选取学生关注 的生活实际问题和社会实际问题 ，引 站在整个中学阶段来审视自己的教学，特别是结合自己的政治 导学生运用 问题探究法 、讨论法 ，行为模拟和角色扮演法 、情 课教学研究提炼教学目标，不断的完善自己的教学实践并能给 景体验法和社会调查法等多种教学方法 ，认识 、分析和解决社 学校的其他教师提供参考。 会实际和 自身生活实际所遇到 的问题 ，强化学生 的 自我体验和 关键词： 中学；思想品德；思想政治课；教学目标 实践过程 ，使学生在分析 、讨论 、辨别 、体验和模拟 中切实感 悟和理解教材 中基本概念 、基本原理和基本观点 的社会价值 ， 通过我 的对整个 中学 阶段 的教学实践和研究 ，为更好地实 形成正确的价值观和 良好 的行为习惯 。 现各学段的教育教学 目标 ，我提出了以下几点思考 ： （4 ）教学手段是 为实现教学 目标 和教学任务服务 的辅助 一、关于教学准备 性工具 。在教学过程 中 ，恰 当而有效地运用多媒体等其它教学 （1 ）教师要确立依据 《课标 》指导教学 和开展活动 的意 手段辅助教学 ，可 以调动学生学 习的积极性 ，提高课堂教学效 识 ，处理好课程标准与教材 的关系 。在学期初教师要通读 《课 率 ，更好地实现教学 目标和教学任务 。运用 的不恰 当 ，或过多 标 》和教材 ，在 《课 标 》指导下从 整体上把握教材 的基本定 过滥效果将适得其反 。因此 ，在教学 中 ，应根据教学 目标和教 位 、基本教学 目标 、基本知识结构和基本 的逻辑思路 、逻辑线 学任务 ，遵循适 时、适量 、适度 的原则选用多媒体等其它教学 索和方法 。这是教师提高驾驭教材能力 、搞好课堂教学 的基本 手段辅助教学 。 前提。 四、关于教学评价 （2 ）在整体把握教材 的基础上 ，做好单元教学设计 。单元 （1 ）教师应 以真正树立教学评价 内容 、主体 、手段 、方式 （课题或节题 ）是介于整体教材和框题之 间的中心环节 ，做好 多元化 的观念 ，使评价成为促进学生发展和提高教学质量 的有 单元教学设计 ，有利于教师把课标和教材 的基本定位 、基本教 效手段 。 学 目标 、基本知识结构和基本 的逻辑思路 、逻辑线索和方法 ， （2 ）教师不仅要重视终结性评价 ，更要重视对学生参与教 贯彻到具体 的每一节课 的教学 内容 中去 。从而避免教学 的盲 目 学活动 的即时性评价 ，要在客观公正 的基础上 ，注重发挥评价 性 ，保证基本教学 目标 的实现。 激励机制 的作用 ，保护学生 的 自尊心和激发学生 自我成长 的愿 （3 ）教师一方 面要通过新 闻广播 、报纸 、时政杂志等多 望 。 种渠道收集积累时政信息资料 ，另一方面也要通过调查 问卷 、 （3 ）教师在教学 中要 以新课程理念 的指导 ，研究探索符合 个别访谈 、 日常观察等多种方法 了解学生相关 的知识水平 、道 本县 、本校学生实际科学 的评价手段和评价方式促进学生发展 德认知水平和行为能力等方面存在 的问题