面向经济全球化的工程教育改革战略——产学合作与国际化.pdfVIP

面向经济全球化的工程教育改革战略 ——产学合作与国际化 查建中 【摘 要l 中国经济已持续高速发展了20年，如何进一步保持高速健康的发展，如何在世界经济发展中发 挥更重要的作用，国际和国内经济的未来发展将给我国工程教育带来什么样的机遇和挑战。我们如何应对，这 些重大问题亟待解决。我国产业面临着劳动密集型向知识密集型、创新型和高附加值服务型产业升级的紧迫 形势。尽管我国高等教育近十年来在规模、设施等方面有了巨大的发展，我国有全球最充足的工科生源和巨 大的高素质人才需求市场，但是，我国的工科教育从理念、机制、师资、课程设置、教学内容、教学方法到评估体 系等众多方面都存在着与产业和社会发展脱节的问题，严重影响人才培养的质量，不能满足我国产业升级和 整体经济可持续高速发展的需要。本文从国内国际经济发展对人才培养的需求出发，分析我国工程教育的优 势、差距和问题，提出以。做中学”、产学合作及工程教育国际化作为深入改革我国工程教育的重要战略。使工 程教育能为产业培养大量高素质的工程师和技能型人才。为中国和世界的经济社会进步做出更大贡献。 【关键词】产业升级产学合作 工程教育国际化“做中学” 【收稿日期】2007年12月 ， 【作者简介】查建中，联合国教科文组织产学合作教席主持人、北京交通大学机电学院教授。 近20年来，中国经济高速发展，国力大大增 上个世纪70年代，跨国公司的研发中心2／3 强。与此同时，我们也应看到，这是一个低附加值 是在本土，到2004年已有2／3建在海外【1]。30年 的过程，主要体现在以加工业为主的劳动密集型 以前，我国和印度几乎没有跨国公司的研发中心。 产业上，而且遇到了严重的环境、资源破坏问题。 现在，我国占全世界研发中心的9％，印度占5％。 许多专家指出。若以环境和资源为代价追求GDP 据对loo个跨国公司的调查，他们将在不远的将 的高增长，后果将十分严重，补救成本极高，甚至 来为建立研发中心进行最优选址，其中95个研发 会积重难返。 中心拟设在中国，76个设在印度，75个设在美国． 众多的国内国际因素对中国的可持续发展提 其他国家和地区则很少。原因何在?选择中国， 出了产业升级的紧迫挑战。除了上述环境和资源 30％的权重是考虑到这里的巨大市场，24％是由 因素以外。还包括人民币增值、劳动力成本上涨等 于低成本的技术基地，17％是因为接近制造现场。 等，特别是跨国公司的发展和扩张所代表的经济 但中国其他条件不好，尤其是市场大环境，只占权 全球化，正在驱使我们的产业向高知识含量的价 重的4％。美国的市场大环境占14％、销售市场 值链上端发展。有分析认为，跨国公司对于全球 占27％、技术密集区及学术环境占27％、高素质 发展的影响比各国政府更大，因为它们跨越国界、 工人占17％。印度的低成本技术基地占30％、高 无处不在。近年来，跨国公司不断把产业链中知 素质工人占25％(中国为12％)、销售市场占 识含量高的业务向资源优异的国家(例如中国和 17％。这些数据说明中国虽已成为跨国公司关注 印度这样的发展中国家)转移。这些业务包括：产 的中心，但还有很多方面亟待改进提高。 品研发(R＆D)、客户服务(Callc∞ter)、财务、市 趋势分析表明，跨国公司正在将劳动密集型 场、金融、人力资源管理、业务流程外包(BP|0)等。产业向劳动力更加低廉的地区转移，中国在这方 旨在利用当地的优质资源(人力、物力、财力等)获 面的优势正在失去。无论从自身发展。还是从全 取更大的利润。 球化经济发展的需求出发，中国都必须发展以创 一21— 万方数据